综合组基于“聚焦核心素养 构建生本课堂”研讨活动方案

一、活动背景

为落实我校“项目式”研修活动，帮助教师更好的实施教学常规，创新研修路径，让教师在实践得以成长，能更好地提炼教科研成果，进一步提升骨干教师的教学与科研能力，综合组将开展“聚焦核心素养 构建生本课堂”研讨活动。

二、活动时间：3月30日（周三）

三、活动地点：练川小学音乐录播教室

四、活动对象：全体综合组教师

五、内容安排：

练川小学综合教研组

2022.3.29

 学校校本培训记录表

工作单位：昆阳镇练川小学

 综合组基于“聚焦核心素养 构建生本课堂”主题研讨活动总结

   3月30日上午，练川小学综合组开展基于“聚焦核心素养 构建生本课堂”主题研讨活动。本次活动由方茴茴老师为我们带来一节音乐公开课《一只鸟仔》，由陈缘老师试课《跳圆舞曲的小猫》。

研讨活动中，方茴茴老师给大家呈现了一堂精彩的合唱课堂——三年级的《一只鸟仔》。方老师先由两只小鸟的鸣叫声展开教学，在歌曲不停地聆听中融合鸟鸣，声势，形成多声部的合唱氛围，构建合唱意识。方茴茴老师非常重视学生音乐能力的提升，从创编手指律动聆听乐句，分析乐句学习下方模进与同头换尾的音乐知识，进而通过画旋律线，正确的发声位置练唱高音旋律。同时通过有节奏的朗读歌词，感知歌词中台湾方言的特点，环环相扣，层层推进，学生的学习是有进阶性的，能力的提升也是进阶性的提升的。最后在台湾方言的体验下感受民歌的韵味，理解歌曲所表现的含义以及歌曲的形象。

整堂课学生循序渐见的进入学习当中，学生的学习欲望被点燃了，都能积极而又欣喜地投入其中。

第三节课陈缘老师对《跳圆舞曲的小猫》做试课活动。陈老师整体思路条理清晰，课堂结构安排合理，体现了陈老师非常扎实的基本功。但是试课当时因为音乐学科的特殊性，比如在有效的时间内是否每次都需要示范完整地曲谱等需要我们组内教师讨论学习的。

本次活动的两节课例充分展示音乐学科的独特魅力，呈现出不同于其他学科的课堂氛围，组内教师纷纷讨论，教研氛围十分浓郁。