项目名称

语文组集体备课

项目负责人

杨志丹

活动时间

2012．12．7

活动地点

活动室

活动主题

               《比尾巴》

主讲人

                  赵青叶

参加对象

语文组成员

申请学时

主讲人2学时，成员1学时

活动内容  及进程

      主备教师发言：

      在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点是读好文中的问句。

      语文组成员讨论意见如下：

      1、本节课的教学设计，赵老师采取的是游戏导入，听老师的口令学生做动作，孩子们的课堂积极性肯定会被调动起来了。在让学生摸尾巴的口令中引出课题，相信孩子们会很想读一读课文，了解动物们是怎样比尾巴的，主动学习的愿望即时达成，一堂课就有了一个好的开头。

      2、在教学生字词环节的设计，赵老师没有将生字游离出课文，而是在读文中识字，通过三读课文，层层递进，让生字在读的过程中熟记在学生心中。而先将生字圈出再变成红苹果的游戏学生非常喜欢，我们觉得这样寓教于乐，学生学得快乐，掌握得也快。

活动反思  与建议

      赵老师的课堂教学设计以生为本，建立新型的师生关系，构建充满活力的语文课堂。她始终站在学生平等的地位，与学生平等对话。并且营造富有情趣的课堂气氛，满足学生个性心理的需求，构造充满活力的语文课程。在这样充满活力的课堂上，相信学生体验着读的愉悦、交往的愉悦、探索的愉悦、成功的愉悦，语文，真正走进了学生心灵，学生丰富的个性在课堂上展现无遗。

过程确认

                                         科研处负责人签字：宋俊英