《蜘蛛开店》评课稿

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。因为寂寞、无聊，蜘蛛想开一家编织店，可他却害怕困难，尽挑“看上去很简单”的口罩、围巾、袜子来编织，结果每次都遇到让他头疼的顾客:他开口罩编织店，河马来买口罩，花了整整一天的功夫才织好他开围巾编织店，长颈鹿来买围巾，足足忙了一个星期才织完;他开袜子编织店，结果一条四十二只脚的蜈蚣来买袜子!吓得他直接逃回家里去。童话故事生动有趣且蕴含深刻的道理。对于低年级学生来说，童话故事是学生感兴趣的内容，但对故事中所隐含的道理，是需要老师启发和点拨的。现将赵老师的课点评如下：

   1.赵老师创设情景利用童话故事的特点情境导入在森林里有许多小动物，引导大家重点关注蜘蛛在干什么。直接进入学习第一自然段时，赵老师抓住了重点句子进行情感体验。让孩子们走进蜘蛛的内心世界，从而真正理解“寂寞”“无聊”的含义。这种随文学习生字新词的方法，避免了集中识字的枯燥与乏味，丰富了学生的词汇，提高学生的识字能力和对语言的感知、理解能力。

   2.识字教学是一二年级教学的重点，赵老师先从课题“店”入手，进行生字教学。在此环节，赵老师指导的更为详细，再次拓展到生活中常见的，水果店，理发店，服装店，让孩子深入理解店的含义。在后面的识字中计学生用喜欢方法去学习汉字，有主动识字的原望。教师先引领、示范，生再书空、练习，书写过程中，师及时提醒孩子，要按正确书写姿势书写，帮助孩子养成良好书写的习惯。

3.在朗读方面时，赵老师以进行多样的朗读形式--自由读、分组读、表演动作读 男女生读等。换位角色设感情体验以及稚嫩的童声等，这样的课堂不仅有喧杂的表面，更有内在的学习能力训练和培养。

4.通过一个讲故事的任务，情境的布置，根据提示完成表格，怎么能够在把故事讲完整的基础之上，怎么讲得有意思生动呢。根据课文文字，出示的图片来讲述,第一次开店的情景，孩子们都能很好的讲述出来。

     所以我认为整节课上下来，感觉在目标的达成上落实的比较好。