2020年1月4日，5组编号153号，崇德“日究竟” 【第142天】

【朱永新的新教育思想/教育理论选录71（摘录/学习思考：教育科研专题之92）】

前言：教育科研需要理论支撑。为了帮助本校老师更好地从事教育科研，特选录数十种国内外主要教育理论以供参考。此乃其71：朱永新的新教育思想。

朱永新，1958年8月生，江苏大丰人，中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问。

1.核心思想：教育是为了一切人。“教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人。我们不仅要关注教师，要关注一切的人，帮助校长，帮助家长，帮助社会上所有的人去发展。无论他是贫困的，还是富贵的，还是愚昧的，还是智睿的，无论他是健全的还是残疾的，都应该为了他们，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念。”

2.新教育的目标。“新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。”

3.新教育的内容，“从教育内容体系看，主要是解决三个基本问题，如何认识自然，如何认识社会，如何认识自我。”

4.新教育的四大基本观点 ：一是无限地相信学生与老师的潜力；二是教给学生一生有用的东西；三是我们要重视精神状态倡导成功体验；四是强调个性发展，注重特色教育；五是让师生与人类崇高精神对话。

5.新教育实验的六大行动计划 ：一是营造书香校园；二是师生共写日记；三是聆听窗外的声音；四是熟练运用双语；五是建设数码社区；六创设特色学校。