压缩时空，拓展无限

——记叙文写作技法2012至2013学年高一范文四篇

（化州市第一中学  陈华胜）

前言：

今年为评高级，有幸到化一中杨梅空港校区教初一。初一要写记叙文，前天进行的中段考，作文题目就是以“那件事激励着我”为题写记叙文。我教书二十一个年头了，由于长年在执教高中，对记叙文写作教学的投入不多。但2012至2013学年第一学期，我在高一时重点教记叙文写作，当时我提出一种记叙文写作技法，我将它命名为“压缩时空，拓展无限”，并在作文教学中验证、推广它。记得当时我写过一篇文章，专门讨论这种技法的，可现在我再也找不着它了。还好，我保留了一些当年的范文，都是记叙文，都符合“压缩时空，拓展无限”的技法。现在教初一，正好用上它们。敝帚自珍，但若能对中学记叙文写作有益，则贻笑大方又何妨呢？所以编辑了这份资料，聊为学校作文教学出点小力。

 

（一）化州一中2012届高一级12月份语文月考半命题作文《有一种美叫      》考场优秀范文。

 

有一种美叫坚持

(577班  杨小杏  记叙文  56分  2015年高考中山大学录取) 

你有没有见过美丽的毛毛虫？

你有见过它的声音吗？

充斥着白色刺眼灯光的阶梯教室里，我一人黯然神伤。教室，格外地静。明明三十分钟前，这里还是一片此起彼伏的掌声与欢呼声——可是，它们只属于某些人，而今的冷清与孤寂，才是我心头的伴侣。

就在此时，我遇见了它——一条黑色的毛毛虫，它浑身长满了黑色的长毛，身材肥胖，极其丑陋。它就在窗台上缓缓蠕动，像个面目狰狞的巫师。在快到达窗玻璃的时候，它倏地停了下来，好像一个将军在酝酿着什么。

 我抬头一看，在高高的窗子上，一根绿意盎然的枝叶紧紧地依偎着玻璃。“难道你想爬上玻璃，回到你绿色的家么？那玻璃又高又滑，你怎能？”我苦笑，想起了当初那个毅然走向困难重重的音乐之路的自己。

 它已经爬上窗子了。寒风呼啸着，像一头猛兽到处乱窜。玻璃被撞得抖了起来，它重重地摔了下来。

 “尝到苦头了吧！”我笑了笑，笑丑陋的它，也笑自己——在刚才的K歌擂台中，我输得一败涂地，“放弃吧！”

 可是，令人震惊的一幕发生了——它翻过身子来后，抖抖触角，竟又向窗子出发，攀爬到了新的高度后，它又摔了个四脚朝天。就这样，它一次一次地从高处摔下来，又一次一次地重整旗鼓，继续着它所认定的旅程。像一幕被按了重复键的舞台剧。

 在剧上，它是主角。

 是幻觉么？我明明看到了一个身材小小却背负着远大梦想的将军；我明明看到一场英雄上演的最壮美的史诗！

 是幻觉么？我明明听到嘹亮的号角声，气势万钧的战马的嘶鸣声；我明明听到一位将军“杀啊！”的呐喊声——那是属于它——一只惊天动地的毛毛虫的声音！

 刹那间，我猛然发现：它变得极其美丽了，那种美一直冲进我的视网膜，剥落了一层阴影，甚至进入了我的内心，把心灵的废墟给除得一干二净。

 一只惊天动地的虫子。在它身上，有一种叫做坚持的美在闪烁着。

 

【教师点评】

这是一篇近乎散文的记叙文。

      以散文笔法写记叙文，便可脱记叙文拘谨老成之常态，得散文摇曳飘逸之风姿。

状物寓理的考场作文，不在少数。但能如此篇之物我交融、酣然一体者，则未见其二。

此文“压缩时空，拓展无限”，将时间、空间定点于一时一地，并对其细致刻画。这种集中笔墨细描的奥妙，是许多同学所未悟的。他们之写作，以为时空拉得越长越广就越好。谬矣！一篇流水账也！

故而作者极尽刻画之能事，描摹毛毛虫锲而不舍之坚持。阅之，如历历在目，纤毫可视。

但写此等作文，难就难在物我转换、物我合一，如何方不露痕迹，浑然天成。文章于此成功之由，我以为有如下两点。

 一是物与我同病相怜却又迥然不同。我，与毛毛虫，同处窘境，故而同病相惜。我消沉，毛毛虫不屈，故而启悟我奋起前行。如此，相似又不似，方可物我出入，化迹无痕。

二是作者必得情思蹁跹，逍遥万仞。这应是散文之特色。“是幻觉么？我明明看到了一个身材小小却背负着远大梦想的将军；我明明看到一场英雄上演的最壮美的史诗！”、“是幻觉么？我明明听到嘹亮的号角声，气势万钧的战马的嘶鸣声；我明明听到一位将军‘杀啊！’的呐喊声——那是属于它——一只惊天动地的毛毛虫的声音！”此处乃全文至灵动至精彩之笔，亦真亦幻，亦幻亦真，将军乎？毛毛虫乎？我乎？恰如庄生之梦蝶，我梦蝴蝶乎？蝴蝶梦我乎？若梦若幻，物我两忘，化而为一矣！

 

 

（二）以电视剧《三国演义》“白门楼曹操杀陈宫”片段写一篇记叙文。

 

公台悲歌

（580班  卓金俊  940字 2015年高考化州市理科第4名，中央财经大学录取） 

暴雨，此刻消停。

转瞬，烈日当空，亮晃晃直射向鏖战后的白门楼。风里，依旧吹荡着未尽的腥血……

我紧握三尺寒剑。心，如尘封许久的五味瓶，破碎一地，百感交织，却又欲言无辞。看着高台上的曹操，我不由的苦笑，思绪又回到了与曹初相会的那段岁月……

那时，我抛家弃子，义无反顾，随曹而去。好男儿志在四方，岂能儿女情长？抛头颅，洒热血，定须建功立业，万古流芳！

曹操，却让我失望了。戮杀吕伯奢一家，已是千不该万不该，更何堪那一句“宁教我负天下人，休教天下人负我！”大言不愧，恬不知耻！我，如堕无底深渊，彻底寒了心。

夜深。烛光惨淡。小屋里，曹操鼾声如雷，酣睡若猪；我却辗转反侧，对烛无眠。错杀伯奢一家，我深感罪孽，如蛇噬心。看着安睡榻上的曹操，我怒火中烧，怒不可遏，“我要手刃了这畜生！”拔剑直刺而去！

可，剑抵曹颈，我又止住了。既然当初救了他，如今又何必杀他？他不仁，我却不能无义。我若杀之，岂非无情无义之人？

“唉！罢了！罢了！”我将剑狠狠地插在桌上，“且饶了这厮！”

我骑上马，在呼啸夜风中绝尘而去。

从此，我与曹，形同陌路。

如今，曹与我，又面对面了。只不过，这次，他是成王，我是败俘。

曹操，雄才大略，阴险奸诈，真乃乱世之枭雄，旷世之奇才。败于他，我，服。只是，我，心有不甘。若非奉先不纳我良策，若非曹有典韦拼死护驾，曹操这厮，早于衮州命丧黄泉矣，岂有今日下邳之围乎？唉，谋事在人，成事在天，我之败，命也！

下邳城破，曹操没有杀我。这是意料中事。曹操无义，却有情。他念我旧恩，劝我辅佐他。

哈哈，鸟兽不可同居，狐貉不可同道。曹操，焉可明我心志！我乃堂堂七尺大男儿，顶天立地大丈夫，抛家弃子，戎马平生，舍生忘死，为的是匡扶汉室，拯救苍生！若是对错不分，奸良不辨，我早已大富大贵矣，何必随了单纯如稚子的奉先？天地道义，正是我所珍视！你曹操名为汉相，实为汉贼，我岂能屈身投敌，为虎作伥？舍生取义，就在此时！

晴空万里，烈日如炙。白门楼上，腥风猎猎。我缓缓转过身来，最后一次，看那如海苍山。啊，真是大好山河啊！

寒光一闪，溅红如绽。“别了，尘世；别了，曹操！”我带着不舍和决然冉冉倒下。恍惚中，我仿佛看见，曹操眼角莹光闪烁……

生死无二志，丈夫何壮哉！

不从金石论，空负栋梁材。

辅主真堪敬，辞亲实可哀。

白门身死日，谁肯似公台？

 

 

（三）2012——2013学年第一学期，以“伽利略比萨斜塔自由落体实验”为素材，以《做我自己》为题目写记叙文。

 

（1）做我自己

（579班  黎明旺）

“他一定是疯了！”

比萨斜塔下，熙熙攘攘，密密匝匝站满了前来观看的人。

“亚里士多德大师的理论还会有错吗？”“疯子，你是个疯子。”……

年轻的伽利略，不顾周遭的冷嘲热讽，拎着两个铁球，一个实心另一个是空心球，毅然登上五十多米高的斜塔。

古希腊哲学家亚里士多德认为“物体越重下落速度越快”。这条学说在比萨城里被当作圣经来传教。从来没有人去质疑，千百年来被奉成不可怀疑的真理。

只见伽利略出现在塔顶，他抬头仰望那片画满理想的天空，又俯看塔下那变得如蝼蚁般微小的人群在骚动。他清楚知道，那失败与成功，真理或空想，都将在这里见证。

“请安静一下。”站在塔顶的他大声喊道，手上各拿着一个铁球。随后，整个会场的喧闹声慢慢化解开来，异常寂静。

人们屏住呼吸，眼睛死死盯着铁球。

“下面的人看清楚了，铁球落下去了！”

人们清楚地看到，两个铁球平行下落，在众人的惊呼声中，两个球几乎同时，轰然落到了地面上。

千年的教条被推翻了，一条新的科学定律被发现了！

围观者都愣住了，全场寂静得连心跳的急促也好像被放大。这时，一个支持的呼声打破了僵局，而后一阵阵排山倒海的掌声响起，人群再度沸腾起来。

伽利略缦立在塔上，嘴角露出上扬的微笑。

那些讽刺讥笑之人，目瞪口呆，灰溜溜地离开了。

伽利略做我自己，他的思想没有被附和世俗的卑怯所玷染，他的呼声没有被愚妄之徒的叫嚣所淹没。

他把错误的理论一举肃清了。

做我自己，勇探真理，他同比萨斜塔永恒着，屹立着。

 

 

（2）做我自己

（579班  黄菊）

我把自己猛的扎进一盆冲凉水中，一种冰凉随之从头一直渗透到脚底。眼角膜被刺激得充血发疼，水涌进鼻腔，一阵呼吸困难，我才把头抬起来，享受着自疟后的冷静和清醒。

好半响，我才坐回到书桌前。我自问：“我真的有把握吗？”我心虚，不敢回答，将手放到胸口。我感觉到心跳好快。

好吧，我承认，我很紧张。但我也很清楚，我已没有退路。

我深吸了一口气，努力平静下来。我重新演算了一遍，仔细地检查手稿的结果，并没有发现什么错误。悬着的心终于放松了一下。因为我不敢出错，也不能出错——明天是一个极其重要的日子。

这时，我看到了书桌上的一沓信件，顺手从中抽出一封，拆开念起来：“大骗子伽利略！你真是不知天高地厚的臭虫子！我发誓，等你在全城的人面前丢完脸后，我会冲上比萨斜塔让你这个恶棍吃狗屎的！”

读罢，我不禁笑出声来，心情也较刚才轻松多了。这封信反倒让我添了几分自信，我更加相信我所做的是对的。亚里士多德的确是个很了不起的学者，我很敬佩他，但这并不代表我完全认同他的想法，正如他所说：“吾更爱真理。”而且，在科学的领域中，真理是不会因为某个人而埋没的，我要坚持自我。明天，我会用事实来封住那些质疑者的嘴。

刚才那封信里说要让我好看，反倒令我想起了一个伟大的哲学家来，他便是亚里士多德的祖师爷——苏格拉底。他可的的确确是一个不平常的人啊！面对雅典的民主政治的弊端，他勇敢地说出来，最后被赐予一杯鸩药来了结他的生命。曾经我不明白他的选择，但此刻我已了然，历史是需要有人去说出真话的。

我走到镜子前，发现自己已激动得满脸绯红。想要跟自己说点什么，谁料，语未出，泪先流。我很清楚，这泪水里含着两样东西：自我和真理。

东风既白，第一缕阳光照到门角边的两个铁球，我笑了。

 

【教师点评】

以上两篇习作是“同题（材）异构”的范例。同样是写伽利略进行比萨斜塔自由落体实验，黎明旺同学专注于正面描写实验过程；黄菊同学则另辟蹊径，重点刻画实验前“我”（伽利略）的心路历程。我布置这个作文作业的用意，一是要同学们掌握记叙文“细节描写”的要领，二是要锻炼同学们灵动多向的创作思维，三是要验证我提出的“压缩时空，拓展无限”的记叙文写作技法是否有效。结果令我惊喜。这两篇习作，都成功地运用了细节描写，所以都很生动、传神。但差异也是明显的。黎明旺同学以常规思维、第三人称写作，虽然写得精彩，但文章止于“复述”故事、“再现”画面，创新不足，内涵一般。黄菊同学避开惯常思维，别出心裁，着意摹写实验前伽利略如何严谨充分地准备、如何在世俗的质疑中保持自信与坚守对真理的追求。无疑，黄菊同学的文章更具原创性、创新性，也更富内涵——这就是多向思维魅力的呈现。回到“压缩时空，拓展无限”记叙文写作技法的落实上，两篇习作都将记叙描写的时空压缩至极小，但黄菊同学在“拓展无限”上胜出许多——这正是造成两文“内涵”差距的极重要原因。