《彼得与狼》教学设计1

【教学内容】

一、欣赏交响童话《彼得与狼》。

二、根据《彼得与狼》的剧情分角色进行情景剧编创和表演。

【教材分析】

交响童话《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。

普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，不少是为儿童们写作的，像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧《三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》者是享誉世界乐坛的。

交响童话《彼得与狼》写于 1936 年春天，它是根据俄罗斯同名童话写成的。为了让儿童6们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。

【学情分析】

 四年级学生接触过一些西洋乐器，比如小提琴，但是对于单簧管、双簧管、大管、圆号之类的乐器却是很少见到的，所以要认识这些乐器、分辨不同的音色也是有一定难度的。 

另外，这个音乐故事篇幅较长，欣赏完这个故事需要26分钟，学生在欣赏音乐时会觉得单调、注意力难集中，需要精心设计教学活动，让学生有兴趣参与欣赏活动。 

【课时目标】

一、通过欣赏交响童话《彼得与狼》，初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力。 

二、能在乐曲中听辨出小提琴、长笛、单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出它们所代表的角色。

三、能根据《彼得与狼》的剧情分角色进行情景剧编创表演。

【教学重点】

在乐曲中了解不同乐器的音色，逐步建立剧情角色与乐器音色的关系。

二、能在乐曲中听辨出小提琴、长笛、单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出它们所代表的角色。

【教学难点】

一、细化作品片段，鼓励学生完成《彼得与狼》的剧情角色情景剧编创和表演。

【教学准备】

表演头饰、道具等。

【教学过程】

活动一   初识交响童话--《彼得与狼》

1.了解交响童话

音乐问题：大家喜欢童话故事吗？今天老师给大家带来一部交响童话《彼得与狼》。什么是交响童话？

2.了解交响乐器

师：交响童话是用交响乐的形式来讲述童话故事的，什么是交响乐呢？

我们来欣赏一段交响乐演奏视频吧！ 

3.介绍故事的角色

故事中一共出现了七个角色，是由四大类乐器中的七种乐器演奏的，其中有我们熟悉的好朋友也有新朋友。在音乐中认识他们。

设计意图

以童话故事的聊天方式导入新课，向学生简介关于交响童话和交响乐的知识，帮助学生建立初步概念以，激发学生在学习兴趣，为接下来的音乐学习活动做好铺垫。

活动二----- 听辨剧中角色主题音乐

1.听音乐辨人物 -----欣赏彼得的音乐主题

（1）音乐思考：什么乐器演奏在？表现了一个怎样在少年？

（2）介绍弦乐组明快、生动地表达了活泼、勇敢的彼得形象。

A.哼唱彼得主题音乐，B.前脚掌交替点地体验彼得快乐的心情。

2.介绍大管（欣赏爷爷的音乐主题） 

音乐思考：这段音乐的音色有什么特点，表现怎样的老爷爷？

（1）介绍新朋友----大管也叫巴松管，属于木管类乐器，音色低沉浑厚，很适合表现老爷爷的形象。

（2）模拟老爷爷走路的节奏，大管代表严肃又爱唠唠叨叨的爷爷。 

（如果彼得主题音乐演奏的乐器换成别（大管）的可以吗？ 不同的乐器塑造不同的音乐形象）

3.彼得的好朋友小鸟---我们的老朋友长笛（欣赏小鸟的主题音乐）

 观看视频演奏片段，感受音乐的情绪。

（1）介绍长笛高音区明亮的音色，旋律婉转，像小鸟在自由愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。

（2）模仿小鸟快乐地飞翔，跟彼得打招呼。 

4.对比欣赏猫的音乐主题、欣赏鸭子的主题音乐 

（1）双簧管（欣赏鸭子的主题音乐）

观看视频，动作表现。音乐的节奏特点：连奏 表现悠闲慵懒的鸭子

（2）认识新朋友---单簧管（欣赏猫的主题音乐） 

认识木管类乐器单簧管音乐以断奏的方式演奏，

A.仿佛看到一只怎样在猫？B.它要干什么？(偷袭小鸟，动作模仿)

（3）单簧管和双簧管图片引导学生发现它们的区别，加深对乐器的认识.

设计意图：通过欣赏各角色的音乐主题，培养学生的音乐感知力，让学生了解乐器的音色特点和音乐丰富的表现力并熟悉各角色的特点。在欣赏中设计模拟演奏、形象表演、主题旋律哼唱等学习活动帮助学生加深对角色的印象为音乐剧的演出做好准备。

活动三---走进交响童话

第一幕 情景剧创编表演：彼得和他的朋友们 

1.舞台场景布置2.角色分配排练，道具装扮，一位同学担任故事解说。

3.编创新角色：每个角色编一句台词，森林里还有哪些小动物呢？

旁白解说词：略4.学生评价，评出最佳表演奖。

第二幕-------狼来了，彼得智斗恶狼

1.狼来了（欣赏狼的音乐音乐主题）

音乐营造怎样在气氛？它描绘了谁的音乐形象？力度有什么变化？ 

介绍圆号：圆号也称为法国号，音色柔和饱满，有穿透力，有“交响乐之王”的称号。

2.观看音画视频 思考：小动物的主题音乐发生了什么变化？

3.彼得智斗恶狼：听音乐感受弦乐组和圆号两个音乐的对抗

4.介绍定音鼓（猎人的音乐片段） 

定音鼓是打击乐器的一种，是交响乐队中的基石， 

急速密集，表达猎人从树林一边走出，一边开枪。

第三幕---胜利的队伍

听音乐，谁的旋律再次出现，和走在草地上的音乐有什么变化？此时的彼得是什么形象？乐器变化？

观看视频，全体学生选择7个角色的主奏乐器进行模拟演奏。

活动四---拓展知识，创编

1.介绍作曲家与作品  

交响童话《彼得与狼》是苏联著名的作曲家谢尔盖.普罗科菲耶夫创作的，

2.介绍不同的艺术表演形式。这部优秀在作品被改编成其他艺术形式的表演：音乐动画短片获得奥斯卡最佳短片奖、芭蕾舞剧、儿童话剧等。

3.小结：《彼得与狼》这部交响童话，不仅带给我们视觉、听觉上的美，也带给我们更深层次的感悟，让我们感受到交响乐的魅力。老师希望同学们可以多听多了解更多交响音乐作品，聆听它为我们带来不同的故事。  

4.完成课后练习（课内有时间可小组完成）

 

5.布置课后音乐活动：

创编角色：设计其他小动物角色。

音乐剧表演：和小伙伴一起创编其余几个片段的音乐剧表演。