《彩虹》评课稿

一、郑老师在本节课中合理，巧妙地利用多媒体课件，激发了学生学习的兴趣。上课初始老师一边利用图片演示彩虹的出现，一边进行声情并茂的讲述，激发学生走进彩虹，学习课文的兴趣。结束前，让学生在《彩虹的约定》这首歌曲中畅谈自己的心愿，升华情感。

       二、整节课重视“读”的指导，以问题为引领，以读为主线，引导学生读出感受，让孩子们在整堂课中始终保持那份“读”的热情与渴望。郑老师有重点地指导学生读好长句，读好反问句，通过师生配合朗诵，想象人物心理等方式，使学生在充分地读中内化语言，培养语感，加深情感体验，同时注重学法指导，抓住契机指导学生进行仿写练习，从而达到“得法于课内，得益于课外”的目标。

建议：虽然最后老师将课文改编成了小诗，但孩子们没有读出感情，教师应多加指导。在孩子们想象的环节，老师应该留给孩子的时间更多的时间表达自己的想法，这样更能感受到孩子们美好的心愿。