项目名称

教学评一致性的教学

项目负责人

吴美妙

活动时间

4.4

活动地点

会议室

活动主题

新课标引领下的课堂活动设计

主 讲 人

刘璐

参加对象

全体语文老师

申请学时

活动内容

及进程

刘璐老师发言：新课标引领下的课堂活动设计

　课堂是学生获取知识的重要渠道，所以课堂教学就成了语文教学任务中的重中之重。新课程改革实施后，新的课堂教学理念使小学语文课堂教学在目标上，内容上和结构上具有了新的特点。从目标上看，语文课堂教学应致力于学生语文素养的形成和发展；从内容上看，由于促进学生身心发展的目的规定性，相应的要求语文课堂教学的内容应该根据不同学段的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高；从结构要素看，语文课堂教学主要由教与学两类活动组成，这两类活动同时展开，互相影响，互相合作 ，互相作用 ，使得课堂教学活动具有双边性，共时性，互动性以及主体复合性。所以追寻理想的语文课堂教学成为了我们一线教师努力奋斗的方向。

一、彰显教师魅力，营造语文课堂
　　语文课堂是一个能够张扬个性，交流情感，充满活力与艺术的场所，而教师是教学活动的设计者，组织者和引导者。故而教师的魅力表现出来的形式就是课堂。总体上说，教师的魅力体现在以下几个方面:

1、精彩的语言魅力。教师的语言魅力在于她的语言技巧。教师的语言如果丰富多彩，风趣幽默，就会把学生牢牢吸引住，让学生把学习当成一种享受，充分感受到学习带来的快乐。

2、具有亲和度的人格魅力。教师的人格魅力对学生的影响是不可忽视的。教师应以自己的人格魅力来丰富学生的学识，陶冶学生的情操， 塑造学生人格，让学生也成为一个有人格魅力的人。教师有了人格魅力，他才会有威信。才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大成功。

3、渊博的知识魅力。作为一个教师，具有渊博的知识 更能打动学生的心弦。现代社会生活对语文教师提出了更高要求，以前是要给学生一碗水教师要有一桶水，而现在教师的知识应该是涌流不断的泉水，一个好教师特别是语文教师要博学多闻，要 有丰富的文化底蕴，只有有着丰富的学识的语文教师才会教育处爱学习爱思考的学生，才会在课堂上得心应手，左右逢源，才会让学生心悦诚服的上你的课。

4、真实的情感魅力。用真实的情感关爱学生更是教师崇高师德生的魅力所在，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” 师爱是师魂，教师不能只爱几个好学生，而应“爱满天下”。 教师要真诚的爱每个学生。

二、创建快乐课堂，保证课堂效率
　　在新课改的标准下，我们常常陷入迷惑，这快乐的课堂会不会降低教学效率呢？其实，“快乐”和效率是成正比的，越快乐，效率越高，只是我们要注意运用恰当的学习方法。况且新课改下的课堂并没有也不提倡固定统一的课堂教学模式，应该是语文教学的基本模式与个性化设计的结合，要用教材教，而不是教教材。怎样做到让学生轻松快乐的学习语文，而又能提高学习效率呢？一个很好的教学方式就是分层教学。根据不同情况掌握划分不同层次，特别是在分配学习任务时有不同的标准。让不同层次的学生都有成就感，都获得学习上的快乐，体味成功的喜悦。这样就能激发学生的学习兴趣，学生就会热爱学习，自主学习，形成良性循环，从总体上提高语文学科的学习效率。在语文课堂教学上，我们要掌握语文课的基本特点，既关注学生的独特体验，也要引导学生学习正确的知识；既快乐的教，又快乐的学，让语文课堂成为学生健康发展的乐园。
三、灵活运用教学方法，组建课堂的整体和谐性
　　所谓教无定法，灵活的采用各种教学方法，可以调控教学节奏。一节课可以用多种教学方法，做到环环紧扣，准确把握教学进程，将教学过程中的各个教学环节串联起来。在选择教学方法的时候，不能单一的依靠一种教学方法，必须将讲课中的教学方法合理整合。取各法之长，避各法之短，灵活运用，巧妙安排，扬长避短 ，探索教学方法的最优化。当然为了组建整体和谐的课堂，适当的运用现代化信息技术是很有必要的。利用现代多媒体教学，能让学生将课堂上的抽象的知识和生动的媒体联系起来，使学生学习的积极性倍增，激发学生学习兴趣，提高教学质量，是教学更具形象性和趣味性。与此同时再加上的精妙的板书，这样互为补充，互相完善，达到课堂的整体和谐之美。
四、活动设计以生为本，以学定教

语文课程标准中明确地指出：语文课程必须根据学生发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”由此可见，活动设计要站在促进学生全面发展的高度，以生为本，以学定教，自主、合作、探究式的语文学习活动是活动设计的重点。叶圣陶先生说过:“教师当然需要，却尤其宜致于导。导者，多方设法，使学生能自求得之。”教师何时指导，何时参与，如何小结，学生如何分组学习，怎样讨论，学习汇报采用什么形式等，都应该作出具体设计，充分体现为学生的学习服务的原则。
　　总之，我真诚的希望我们的每一节语文课都能伴孩子们度过一段快乐的时光。孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。我们的教学过程应该成为学生的一种愉悦情绪生活和积极情感体验。当然，教学有法，教无定法，可以说没有一种固定的教学模式是最好的，我们只能在实际的教学中努力去追寻一种既是知识传授，又是人性养育的圣殿式的课堂教学。让语文课堂教学在新课改理念的指引下成为一朵绽放的花朵，让我们的孩子在花朵的绽放中品味芬芳，茁壮成长！

全体语文老师就新课标引领下的课堂活动设计发表自己的看法。

活动反思

与建议

教学有法，教无定法，可以说没有一种固定的教学模式是最好的，希望教师们都能在实际的教学中努力去追寻一种既是知识传授，又是人性养育的圣殿式的课堂教学。让学生们能在愉快的课堂氛围，丰富的课堂活动中快乐学习成长。

过程确认

教研组长（签字）： 吴美妙            教务处（签字）：黄慧珍