三年级上册科学质量分析报告

一、试卷结构及特点

本次三年级科学检测试卷满分为60分，按单元分成四大部分考察，考试时间为50分钟。整个试卷各部分比例适当，覆盖率广，基本上涵盖了本册四个单元的教学内容，考察知识面比较全面、细致。题型由填空题、选择题、画图题、简答题组成，考察学生对所学知识的实践应用能力表现突出。

本次各种题型分值分布如下表：

二、学生答题情况：

1. 三年级学生达标率

2. 期末结果概况

从本次的数据来看，成绩并不理想，相对上学期期末成绩对比来看，有所下降。但从整张卷子的回答情况来看还是可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学重点。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性。成绩虽不理想，但仍希望今后在课堂教学中能够进一步增强他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

三、考况分析

从学生答题状况来看，学生对生活中的科学现象的关注度不高，并不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。但从质量统计的结果可以看出学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。

对于此次的检测结果来看，我发现了二点问题：一是教师复习不到位；二是学生在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是在今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

四、 从以上分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力：

1、努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学。

通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。

2、提高平时的课堂效率，避免突击性复习。

在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。

3、注重理论和实践有机结合、实验操作和生活实际相结合。

教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣。教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。

除了以上几点外还应努力做到：

1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研新课程标准、新的教材，学习新的知识，不断充实自己。

2、在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。