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昆阳一小校本培训博客
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博文
(2018-06-18 22:21)

听何老师讲阅读教学培训心得

今天,温州是教研员何必团老师来我校给全县语文老师做了一次精彩的讲座。讲座的内容包括“语文课程学习系统” 以及“语文阅读中的片段教学”。听了这个讲座我收获颇多,以下是我听了这个讲座之后,个人对

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教育

分类: 一人一课

教材分析:《树和喜鹊》是我国著名文学作家金波先生额作品。故事语言浅显,句式工整,节奏感强,读起来琅琅上口,因此在教学上出来生字以外,我把重点放在课文的诵读上,引导学生在读中识字,在读中感知,在读中感悟。

教学目标:

1.认识“窝、孤、单、”等3个生字和“子字旁、倒八”两个偏旁,读准多音字

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(2018-06-18 18:08)

   

对于大部分小学数学教师来说,对拓展课却并不熟悉。通过本学

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(2018-06-18 17:23)
分类: 一人一课

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一人一课

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(2018-06-18 17:22)

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一人一课

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(2018-06-18 16:25)
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教育

二年级

一、机会难得,学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时光内完成了由教育工作者到学生的主角转换,认真、虚心、诚恳地理解培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。

 

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教育

分类: 一人一课

 找   规 

大家好!我今天说课的内容是《找规律》的第一课时,属于数与代数的知识领域。

《找规律》是人教版九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书一年级下册第八单元的内容,我将本节课的内容安排为85页和89页练习二十的第一题。

本节课是在学生直观认识了正方形、长方形等平面图形、正方体长方体等立体图形的基础上进行教学的。

本节课的教学内容是找规律知识的第一节课,也是线状排列图形的最简单规律,教材编排由六一联欢晚会活动场地的布置引出生活中的规律的问题,并引导学生从只有一种规律到物体中蕴含多种规律过渡,让学生在直观、生动的学习环境中认识到事物的颜色、形状、数量、方向、位置等都可能构成规律,体会规律带给我们的美的享受。

这部分知识是今后进一步学习更加复杂的图形线状排列规律、面上、体上呈现的规律及数字之间的规律的基础;探究规律也是创新能力的重要体现,也是数学学习的重要出发点,因此,这节课起到承上启下的作用。

下面,我对学情进行简单分析。一年级的学

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(2018-06-15 14:07)

《榕树爷爷》教学设计

教学目标:

情感目标:通过聆听、学唱与表演,引导学生结合生活体验,发挥想象与联想,从而提高他们的音乐审美能力,丰富其音乐体验,体现音乐的人文性与审美性。让学生在音乐的感受与体验中,充分发挥想象力,丰富其情感体验,同时激起他们热爱大自然的情感。

 

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(2018-06-15 12:23)

通过本学期的拓展课培训,使我了解了什么是小学数学拓展课?小学数学拓展课就是对小学数学教材进行扩充、开拓、扩展、延伸、展开的课堂教学,通过创设问题情境,提供活动空间,让学生在动手操作、实践探究等活动中发现知识,感悟数学思想与方法,提高数学素养。
   

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