昆阳一小四年级科学下册期末质量分析

——肖琪

一、 成绩分析

本次期末考试四年级共有383人参加考试，，其中及格有382人，优秀有252人，不及格有1人，缺考1人。从以上等级分析来看，学生的成绩基本符合学生平时的学习状况，成绩比较理想。从试卷来看，学生审题比较认真，能够充分运用生活中的科学知识去解决问题。

二、学生答题反映的问题与分析

1、从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决一些科学问题，并有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运用到实际的生活中去，取得了“学以致用”的良好效果。

2、但也存在以下问题：

（1）有些学生将相近问题的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，很多学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，想当然地按照平时积累的知识去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。

（2）学生在做简答题时，回答内容不够完整详细，句子意思含混不清，一方面说明学生审题不够认真，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的科学现象了解不够透彻，只是含糊其词。

（3）学生的辨别能力不强，表现在判断题上，有一些模棱两可的题目，学生在判断时出现错误，说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。

三、具体情况分析

第一题实验题中，大部分学生错，这是由于学生平时知识的不理解和掌握不熟练所造成的。部分学生对于电路检测器的连接与简单电路图混淆；检测暗盒时出错，导致暗盒内部连接情况推断错误。

第二大题选择题：这道题大部分同学都得了满分，能够把题意理解清楚，认真答题。个别学生在第2小题出现问题，短路和断路区分不开。

第三大题电学类题：部分同学满分，也有同学对于模凌两可的题辨别不出来导致判断错误，丢分。

第四大题生物类题：出错率较高的是第1题的第3小题，图片容易误解，花瓣数错了，故很多同学在这道题上丢分，也有同学全部做对。

第五大题食物类题：正确率较高，大部分同学是满分。

第六大题岩石类题：大部分同学是满分，只有个别同学概念不清楚，混淆答案，把别胡答案回答在这个题上，有的同学回答不够全面，导致失分。

四、整改措施：（实现两个加强、两个注重）

1、加强自身充电，提高自身专业文化素养加强直观教学。科学课具有基础性、科学性的特点作为教师要不断学习，拓宽知识面，力求知识点科学准确，并不断充实更新知识。其次，在课堂教学中要充分利用直观教具及多媒体教学，加强课堂实验提高课堂教学效果。

   2、加强知识的巩固教学，质量的监控在深入钻研教材、备课过程中，还要精心设计练习，做到课课有练习，课后有小测。根据小测及时分析教学实效，发现问题及时补漏，避免问题成堆时再进行梳理解决。

   3、注重学生学习习惯及能力的培养。例如探究题第一部分，由于学生在学习中没有养成认真审题的习惯，则导致近一半学生出现错误，所以在平时教学中加强此方面训练，提高学生认真读题仔细检查细心分析的良好学习习惯。

4、注重实验教学。通过形象、直观的实验操作后得出结论，这样有利于学生在轻松的环境中认知事物，又有利于提高教育教学效果。