展教学风采，促新秀成长

——记昆三中社会组第二次教研活动

10月27日，我校社会教研组开展了第二次教研活动，继续对新教师的教学成果进行验收。

本次进行开课的是叶霜霜教师，她带来了一节精彩的历史课《五四运动》。作为非本专业的新教师，叶老师教学基本功扎实，教态自然，声音洪亮清晰，板书端正完整，获得了多位听课教师的好评。

与此同时，本堂课与榆垟中心学校的学生在线同步授课，充分体现了昆阳三中联盟共建型共同体的强大动力。

黄激扬、周小微、邱静静老师对本节课进行了精彩的点评。她们认为本节课的优点非常明显，有较多的探究活动，使学生能自然地参与其中，提高了学生的主动性；内容充实，有较多的史料，帮助学生通过材料挖掘历史信息；但本节课同样也存在一定不足之处，如缺乏历史教学的深度，没有与把握历史事件之间的联系（如辛亥革命、新文化运动与五四运动的联系）；时间分配不太合理，介绍背景用时太长，对于课标的认识还不够到位。

随后，郑国红老师和姚若静老师进行了《如何命制一份期末卷？》《创设有效情境，落地核心素养》的微讲座。郑国红老师从确定考查内容、构建整体框架、命题及磨题过程三个方面讲解了命制期末卷要注意的问题。首先，不同考试对应的命题特点不同，诊断性考试的试题特点偏向于关注基础知识，形成性考试关注重点和难点的突破，终结性考试知识点覆盖全面。在命题时要树立核心理念，渗透学科核心素养，立足课程标准分析教学情况。其次，构建整体框架时，要根据内容确定题型，根据考试要求确定分值分布。最后，命题与磨题的过程中还要注意教育性、基础性、甄别性的融合；姚若静老师以《中国共产党诞生》一课为例，从创设有效问题，撬动深层思维着手，探索落地核心素养的途径。探讨了如何引导学生发现问题、思考问题，解决问题，如何帮助学生把知识学习的过程转化为发展核心素养的过程。

本次教研活动既是对新教师的一次成长和磨炼，积累了宝贵的经验，也给了我校社会组的所有教师一次交流和互动的机会，体现了社会组教师认真负责的态度和团结协作的精神。相信我校的社会科目教学会在融合交流中有进一步的发展！