我与老师交朋友（山东人民版七年级上册）

教师：何冬梅

学校：东营市育才学校

导入:展示一组配乐图片：音乐是《长大后我就成了你》，图片是老师自己从小时候——小学——初中——高中——大学——工作的一组图片。

今天我们就来探讨怎样与老师交朋友的话题。

课件展示：课题——我与老师交朋友

这节课，老师给大家介绍三位新朋友，一起来认识一下他们。

课件展示：三个好朋友的照片：小杰、小明和小宇

师介绍：和大家一样，他们也是七年级的孩子，而且还是无话不谈的好朋友，这一天，他们又聚在了一起，交流进入初中以后，在与老师相处的过程中所遇到的一些困惑和问题，一起来解决。
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    师：同学们在生活中有没有类似的困惑？除了这些以外，大家在与老师相处的过程中，还有哪些困惑？

生思考回答

师：那么大家希望我们与老师之间应该如何相处呢？

小组讨论、交流、老师及时引导点评

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   为了帮助小杰和伙伴们也尽快建立起这种新型的师生关系，请大家帮帮忙，针对他们存在的问题，为他们出谋划策，他们该怎样做呢？

小组讨论、交流、老师及时引导点评

师总结：其实每位老师都愿意和大家交流，但是老师教的学生很多，真的很难照顾到每一位同学，所以就请大家勇敢地迈出第一步……

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    师过渡：很感谢大家对小杰和伙伴们的帮助，但是生活并不是一帆风顺的，没多久，我们的小杰又遇到了新的烦恼，一起来了解

课件展示：视频——课堂上，小杰被老师误会

师：接下来会发生什么呢？请大家根据视频，合理续写故事，以小组为单位，自编、自导并上台表演。

小组交流并活动，师及时点评引导

师：那么小杰是怎样做的呢？，下面就通过小杰的两篇日记来了解

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http://s3/middle/76a01a21hb422a5360bf2&690    师：看到这样的结局，大家有什么感受？

生思考分析，师点拨总结，老师给大家一些友情提示：

正确处理与老师的矛盾：

三能：能求助、能解释、能写信

三不：不顶撞、不嫉恨、不议论

师:谈到这里，我想起了自己的一段经历，先给大家写个字。

老师写了一个错别字后提出问题：假如大家是我的学生，在当时的情况下，你会怎样做呢？

学生思考回答……

小结:非常感谢这节课大家对小杰的帮助，其实帮助他们就是在帮助我们自己，因为小杰和伙伴们遇到的问题我们每一个人都有可能会遇到，那么在帮助别人的过程中，我们又收获了什么？下面，就让我们进入丰收的果园，盘点一下这节课我们的收获。

师总结并出示课件板书：

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    课外拓展：什简要回顾自己的成长过程，反思自己与同学、老师相处的情况，并谈谈今后你在处理同学、老师关系方面的打算。欢迎同学们发邮件到我的邮箱。