第五届杭州学习节的重头戏——“十大学习地标评选”日前落下帷幕，杭州图书馆、孔庙、西泠印社等，荣登榜单。

最终选出的“十大学习地标”来自于网络海选，具有广泛的群众性基础，过程公开透明。但也不必讳言，榜单上的名字不可能符合所有人的心理预期，因为每个人都会有自己心目中的“学习地标”——浙图、浙江美术馆、下城图书馆、西湖文化广场……随便举出几个地方，与最终选出的“十大学习地标”，难分轩轾。

下城区图书馆，没有听错吧？是，如果你就住在潮王路附近，经常在下城图书馆阅读、借书、活动、听讲座，那对你而言，把下城区图书馆作为“学习地标”可谓当仁不让。当然“下城”两个字还可以替换成“上城”、“西湖”、“江干”、“余杭”、“拱墅”……

重要的是过程，不是结果。

“十大学习地标评选”的意义，不是为了求得一个结果，而是为了在评选的过程中，唤起人们对于学习的记忆与回味，加深人们对于学习的美好印象，激发起人们对于学习的兴趣与热情。

“建设学习型城市”，本身是一句口号，但作为实践，却必须认识到：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”光喊口号不行，一味地说教也不行，关键是要营造学习的氛围、学习的风气。“美丽杭州”建设有一个说法：从盆景到风景到风尚。建设学习型城市同样需要这样一个过程，学习地标的建设也就是“盆景”的建设、“风景”的建设。风景这边独好，在美好的风景中，人们的情感与行为也会被风景所感染、所升华，与风景融为一体，最终形成风尚。

建设学习型社会，风气的引领很关键。“学习地标”的意义就是引领的意义，如风行水上，自然成文。

“人人皆学、时时能学、处处可学。”建设“学习地标”，政府的投入与政策引导不可或缺，政府要舍得花钱投入文化事业，为市民提供充分的文化、学习活动场所；政府要通过政策激励，鼓励民间力量参与文化建设。

当然，领导干部带头参与学习，以“学习型干部”为己任，是另一种意义上的“学习地标”。

党的十八大提出：“完善终身教育体系，建设学习型社会。”近年来杭州贯彻、实践十八大精神，干在实处、走在前列，成绩斐然。连续五届学习节的举行，“十大学习地标评选”的广泛参与，本身既是干在实处的表现，也是走在前列的见证。当下，杭州正在建设中国跨境电商综试区与国家自主创新示范区，积极加入联合国教科文组织全球学习型城市网络，2022年还将举办亚运会，国际化的步伐不断加快。而全面发展、全面深化改革的杭州必须是学习型的杭州，学习型的杭州应该勇于做全国的“学习地标”。