综合学科5月份集体备课（音乐组）
2022-05-26 10:12:21
《瀑布》教学设计（初稿）
【教材分析】
民族管弦乐《瀑布》选自阎惠昌于1982年创作民族交响音画《水之声》的第一乐章。乐曲《水之声》共有四个乐章：瀑布、湖水、小溪和大海。通过描绘各种水的“声态”，展现了水的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。乐曲的第一乐章“瀑布”描绘和表现水的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐器具有重要的作用。但乐曲不只是表现景物，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人对自然的真切感受。
【学情分析】
小学六年级的学生在音乐基本知识和技能方面已经累积了一定的基础和经验，为进一步感知和学习相对复杂的音乐作品提供了前提和基础。本课重在引导学生展开丰富的想象与联想，深入感知作品，提高对音乐要素的感知能力和音乐想象力。
【教学目标】
1.欣赏民族管弦乐曲《瀑布》（片段），听辨表现瀑布飞泻的乐器，认识民族管弦乐队的排列
2.通过视、听、奏、声势、律动等音乐活动，感知、体验、想象、表现乐曲所描绘的瀑布的各种形态
3.通过乐曲欣赏，激发学生对民族管弦乐的兴趣和对大自然的热爱之情
【教学重难点】
1.听辨
表现瀑布飞泻的乐器音色
2.引导学生想象、了解各种乐器所描绘瀑布的各种形态
【教学准备】
多媒体、钢琴
【关键问题设计与解决】
如何引导学生想象、理解各种乐器所描绘瀑布的各种形态？
1.观看自然瀑布，提供想象素材
2.反复聆听，充分感知音响的层次和厚度不断扩大、增强，从而想象相应的音乐形象
3.用声势、动作、打击乐器将自己理解和想象的音乐形象表现出来
【教学过程设计】
<</span>活动一·瀑布之祖国大好河山＞
活动目标：欣赏瀑布壮景，了解乐曲创作背景
活动步骤：
1.聆听音乐片段，猜猜描绘的是怎样的大自然景象
温故：《晨景》音乐片段
《雪花飞舞》音乐片段
知新：《瀑布》音乐片段
2.欣赏瀑布视频，感受祖国大好河山
黄果树瀑布
壶口瀑布
三峡瀑布
3.了解乐曲创作背景
（设计意图：视听结合，将学生引入特定的情境期待状态，对瀑布这一音乐形象展开想象，使原本不容易被学生接受的民族乐曲，以自然的、可接受的状态进入他们的世界，以达到相对理想的欣赏状态。）
<</span>活动二·瀑布之民族交响音画＞
活动目标：欣赏民族管弦乐曲《瀑布》，听辨表现瀑布飞泻的乐器，认识民族管弦乐队的排列
活动步骤：
1.聆听第一部分片段，想象乐曲描绘的意境
描绘了山泉由少到多，最终汇成瀑布，一泻千里的壮景
2.复听音乐片段，分析音乐要素的变化
设问：有哪些乐器表现了瀑布飞泻的景象？
用钹和鼓的敲击由弱而强，模拟了水流的声音
用特定的和声，通过多组乐器在不同位置上的参差进入，使音响的层次和厚度不断扩大增强…
3.再听
音乐片段，用
掌
声模拟瀑布飞泻的声音，并用动作表现瀑布飞泻
4.完整聆听
乐曲
设问：哪一部分音乐给自己印象最深？
是用什么乐器演奏的？
5.聆听
民歌《上去高山望平川》
6.复听乐曲
设问：乐曲中哪里出现与这首民歌相似的旋律（梆笛演奏部分）
7.认识梆笛
8.了解
民族管弦乐队的排列
观看图片
欣赏现场演奏视频
（设计意图：通过聆听和判断乐器音色来巩固已学的知识，再通过视频欣赏进一步强化乐队排列的基本知识，让学生在直观的学习活动中留下深刻的印象。）
【作业设计】
欣赏民族交响音画《水之声》的其他乐章
【板书设计】
《瀑布》 （片段）
——选自交响音画《水之声》（第一乐章）
综合学科5月份集体备课（音乐组）
《瀑布》教学设计（初稿）
【教材分析】
民族管弦乐《瀑布》选自阎惠昌于1982年创作民族交响音画《水之声》的第一乐章。乐曲《水之声》共有四个乐章：瀑布、湖水、小溪和大海。通过描绘各种水的“声态”，展现了水的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。乐曲的第一乐章“瀑布”描绘和表现水的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐器具有重要的作用。但乐曲不只是表现景物，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人对自然的真切感受。
【学情分析】
小学六年级的学生在音乐基本知识和技能方面已经累积了一定的基础和经验，为进一步感知和学习相对复杂的音乐作品提供了前提和基础。本课重在引导学生展开丰富的想象与联想，深入感知作品，提高对音乐要素的感知能力和音乐想象力。
【教学目标】
1.欣赏民族管弦乐曲《瀑布》（片段），听辨表现瀑布飞泻的乐器，认识民族管弦乐队的排列
2.通过视、听、奏、声势、律动等音乐活动，感知、体验、想象、表现乐曲所描绘的瀑布的各种形态
3.通过乐曲欣赏，激发学生对民族管弦乐的兴趣和对大自然的热爱之情
【教学重难点】
1.听辨
表现瀑布飞泻的乐器音色
2.引导学生想象、了解各种乐器所描绘瀑布的各种形态
【教学准备】
多媒体、钢琴
【关键问题设计与解决】
如何引导学生想象、理解各种乐器所描绘瀑布的各种形态？
1.观看自然瀑布，提供想象素材
2.反复聆听，充分感知音响的层次和厚度不断扩大、增强，从而想象相应的音乐形象
3.用声势、动作、打击乐器将自己理解和想象的音乐形象表现出来
【教学过程设计】
<</span>活动一·瀑布之祖国大好河山＞
活动目标：欣赏瀑布壮景，了解乐曲创作背景
活动步骤：
1.聆听音乐片段，猜猜描绘的是怎样的大自然景象
温故：《晨景》音乐片段
《雪花飞舞》音乐片段
知新：《瀑布》音乐片段
2.欣赏瀑布视频，感受祖国大好河山
黄果树瀑布 壶口瀑布 三峡瀑布
3.了解乐曲创作背景
（设计意图：视听结合，将学生引入特定的情境期待状态，对瀑布这一音乐形象展开想象，使原本不容易被学生接受的民族乐曲，以自然的、可接受的状态进入他们的世界，以达到相对理想的欣赏状态。）
<</span>活动二·瀑布之民族交响音画＞
活动目标：欣赏民族管弦乐曲《瀑布》，听辨表现瀑布飞泻的乐器，认识民族管弦乐队的排列
活动步骤：
1.聆听第一部分片段，想象乐曲描绘的意境
描绘了山泉由少到多，最终汇成瀑布，一泻千里的壮景
2.复听音乐片段，分析音乐要素的变化
设问：有哪些乐器表现了瀑布飞泻的景象？
用钹和鼓的敲击由弱而强，模拟了水流的声音
用特定的和声，通过多组乐器在不同位置上的参差进入，使音响的层次和厚度不断扩大增强…
3.再听
音乐片段，用
掌
声模拟瀑布飞泻的声音，并用动作表现瀑布飞泻
4.完整聆听
乐曲
设问：哪一部分音乐给自己印象最深？
是用什么乐器演奏的？
5.聆听
民歌《上去高山望平川》
6.复听乐曲
设问：乐曲中哪里出现与这首民歌相似的旋律（梆笛演奏部分）
7.认识梆笛
8.了解
民族管弦乐队的排列
观看图片
欣赏现场演奏视频
（设计意图：通过聆听和判断乐器音色来巩固已学的知识，再通过视频欣赏进一步强化乐队排列的基本知识，让学生在直观的学习活动中留下深刻的印象。）
【作业设计】
欣赏民族交响音画《水之声》的其他乐章
【板书设计】
《瀑布》 （片段）
——选自交响音画《水之声》（第一乐章）