项目名称

教师教育科研专题培训

项目负责人

温小燕

活动时间

2022.12.09

活动地点

多功能厅

活动主题

《护鸽行动》项目化案例分享

《如何设计教学活动》

《教师小课题如何提炼优化》

主讲（主持）人

林王玲

温小燕

应赵静

参加对象

及参与率

全体教师（100%）

申请学时

2学时

活动内容

及进程

林王玲老师《护鸽行动》项目化案例分享

一、项目简介

二、项目设计

1.驱动性问题：我们应该如何保护生病的小胖鸽。

2.分组合作

3.项目目标

4.子任务分解

5.预设评价

三、项目实施

四、项目成果

1.第一阶段成果《护鸽日记》

2.第二阶段成果《护鸽警示牌》

3.第三阶段成果《创意隔离室》

五、项目反思

1.总体得失

2.学生成长、教师成长

3.项目改进

温小燕老师《如何设计教学活动》

一、什么是集体教学活动

它是教师有计划、有目的的组织和实施教育的过程，促进幼儿全面发展的教学活动。

二、什么是集体教学活动的设计
    它是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。

1.教学内容

教师要钻研选材，明确选材内容的目标和要求，将内容吃透。深入挖掘选材的教育功能，充分发挥选材的教育价值。

2.教学目标

(1)目标符合幼儿的年龄特点和实际发展水平，并有一定的挑战性。

(2)目标明确、操作性强，与内容有机结合，能自然融合相关领域的教育价值。

(3)目标体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

3.教学准备
    活动准备指为保证教育活动顺利进行，经验准备要站在幼儿的角度思考幼儿的已有经验、学习方式和方法等。物质准备包括活动场地、教具准备、设备等。

4.教学过程

好的活动不是教师教会幼儿什么，而是幼儿主动发现了什么，获得了哪些有益于身心发展的经验。总之，备课时要多分析、多思考、还要多反思。 

应赵静老师《教师小课题如何提炼优化 ——以“食尚我践行”主题课程为例》        

一、定好选题

在做小课题前我们要面临的第一关，就是课题的选择。选题非常的重要，天天置身于教育一线的我们会在教育教学中遇到各种各样的问题，那么这些都是最好的研究课题。我们最主要的是要去寻找真实的“问题点”。真实、微小、实际的问题才比较好研究。

二、 确立框架

1.研究背景2.概念界定3.研究过程4.研究成果5.研究成效6.研究反思

三、研究过程与方法

1.幼儿饮食现状调查阶段

2.惜粮教育活动设计阶段

3.惜粮教育活动实践阶段

4.惜粮教育总结反思阶段

四、注重成果

研究成果是课题内容的重中之重。我们课题的重点是，如何让幼儿懂得每一粒粮食的得来不易。

通过课堂教学、个人展示、幼儿自主创作、社会实践、家园共育等开展不同的活动，将珍惜粮食的意识渗透到班级角角落落的环境、日常区角游戏中，丰富着幼儿一日生活内容，增进幼儿在进餐时的食欲。

五、反复修改

我相信好文章是不断打磨出来的，文本初步成型后，首先我们要尝试自己读一读，一定要勤于修改。我想这一点是非常重要的。大到板块的修改，小到词句标点的修改，要注意到每一处的细节。

五、实践培训

从不知道什么是课题，到慢慢学着做课题，一路成长一路收获，由实践到文本课题研究始终在路上，以上就是我的分享。

签到栏

过程确认

                     职能部门负责人签字：黄海燕

                        时间：2022年12月09日