项目名称

借2.0信息技术培训，助教学创新实践

项目负责人

林王玲

活动时间

2022.04.08

活动地点

会议室

活动主题

教学活动研讨 大班韵律《大树与啄木鸟》

主讲（主持）人

杨凡

参加对象

及参与率

副班教师（100%）

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、故事导入

  森林里飞来了一群啄木鸟，大树高兴的伸出枝条打招呼，让啄木鸟检查身体。于是啄木鸟笃笃笃、笃笃笃，把虫子给捉完了，大树的病好了，又长出了茂盛的树叶，啄木鸟和大树开心的跳起舞来。让我们一起听听音乐里的故事吧！（教师表演，幼儿完整欣赏一遍音乐）

二、基本部分

　　（一）完整欣赏乐曲

师：请小朋友说说看音乐分别说了些什么事情？啄木鸟在干什么？（啄木鸟在给大树检查，啄虫子）我们跟啄木鸟医生一起去给大树看病。（边欣赏音乐边做动作   A段音乐）

　　1、欣赏第一段音乐

（1）师：刚才我们跟着啄木鸟医生给大树看病给它捉虫子，那你们有没有看见啄木鸟是怎么给大树做检查的呢？

小结：嗯是的 左看看右看看 上看看下看看。

欣赏第二段音乐

   师：大树看到啄木鸟来了，是什么样的反应。（很开心，有人给自己看病了）

   师：那大树是怎么打招呼的呢？你如果是大树你会怎么打招呼？（邀请小朋友们自由创编动作）

   师：你的动作可真优美，我们一起学学这位大树的优美动伴着好听的音乐，跟啄木鸟打招呼吧！（播放第二段音乐）

 3、 欣赏第三段音乐，讨论尝试表现啄木鸟捉虫子的动作。

师：刚才我们跟啄木鸟医生一起去给大树做好检查了，你们知道啄木鸟是怎样捉虫的吗？先用尖嘴巴敲击树干，然后找准了位置使劲的往里钻，捉住虫子来。

那刚刚啄木鸟医生是怎么给大树啄虫子的呢？怎么用动作表示的呢？

让我们合着音乐的节奏试试看！一边听，一边数数捉了几次虫子。

      我是一颗大树，最近好像不太舒服，哪只啄木鸟来帮我捉捉虫子呀？

      给你的好朋友捉捉虫把！

4、 欣赏第四段音乐

师：大树经过我们的检查，经过我们的捉虫，它的病终于好了，又长出了茂盛的树叶，啄木鸟跟大树开心的一起跳舞（一起听音乐做动作）那我们刚刚用的是这个动作，还有没有其他的小朋友有更好的动作可以做？（边听音乐边做动作。）

（二）完整欣赏一遍音乐，感知并区分音乐旋律的变化

　　师：大树树的病好了，变得多精神啊！那我们现在把啄木鸟给大树检查、给大树捉虫的、大树跳起舞来的动作一起连起来完成一遍好不好。（完整表演）

　　师：刚刚我们在座位上有点挤，请小朋友一起来中间，我们再来一遍，你可以跟老师一样，也可以不一样哦。（完整表演）

（三）分角色用适当的.肢体动作来表演乐曲，表达对音乐的理解

　　师：刚刚老师看到有很多小朋友都做得特别好看，有谁愿意来扮演大树和啄木鸟来完整的表演一遍给大家看呢？我们请来了四棵大树，一只啄木鸟。那请问小朋友哪一段是做啄木鸟的动作，哪一段做大树的动作，谁先做，说后做？（完整表演）表演的真好，我们给他们拍拍手。

　　师总结：先是啄木鸟检查大树，然后大树展开树枝给啄木鸟检查，第三段的时候啄木鸟使出看家本领给大树捉虫子，最后大树跟啄木鸟开心的跳起舞来。

　　师：现在请所有小朋友来分角色来玩，一个人做大树，一个人做啄木鸟，自己商量一下。大树在做的时候就要请啄木鸟医生先休息一下了，因为它刚刚在做检查的时候已经很辛苦了（完整表演）

　　三、结束部分

　　师小结：啄木鸟给大树的病治大树真开心，啄木鸟也很高兴。小朋友，你们喜欢啄木鸟吗？（喜欢）那我们应该怎样对待啄木鸟呢？（保护它，和它做朋友）太好了，下面我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧！（听音乐《啄木鸟》飞出活动室）

签到栏

（可附页）

过程确认

                       职能部门负责人签字：黄海燕

                           时间：2022年04月08日