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2021学年第二学期苏步青学校科学教研组工作计划

(2022-03-18 16:13:37)
分类: 各学期教研组工作计划

2021学年第学期苏步青学校科学教研组工作计划

一、本学期教研组工作重点

1. 培养新生力量,关注青年教师成长

这个学期科学组新教师来了两位,组内还有几个青年教师的成长是需重点关注的。在对年轻教师的培养过程中,除了常规的教育技能指导、教育方法理论学习与教学常规课、示范课的榜样示范以外,时刻关注年轻教师在教育教学工作中出现的困惑点,并能够在恰当的时机采用合适的方法对年轻教师所产生的困惑进行释解、疏通、引导、帮助,帮助他们快速站稳讲台。

2.加强各年级备课组教研活动的管理。

两周一次(原则上)的备课组活动,活动定时,定点,定人,定主题。七年级备课组以学生学法指导为主,八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主,九年级备课组以提高后20%学生的成绩为主题。

做好备课组命题工作。单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

每个备课组本学期要做两次大型的主题教研活动,主题由备课组自定。

 3、加强校本教研活动,提高教学质量。

1)加强教研活动的策划,力求做到“教研工作课题化,教研活动主题化”,努力践行“学为中心”的教学方式,努力促进组内老师转变观念。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划,提高教研活动的针对性和有效性。

2)深入三个年级段科学课堂教学调研,重点了解本组老师新课程课堂教学方式改变落实情况,通过听课和座谈等方式以提高组内老师的课标意识、学生意识,促进其教学行为的改进,提高科学课堂教学的效率。

二、科学教研组学期工作行事历

           

负责

1

2.14-2.20

 

1.备课组教学计划制订

 

备课组长

2

2.21-2.27

 

1.教研组、备课组、各教师教学计划制定

 

教研组成员

3

2.28-3.6

1.县科学学科教研组长工作会议

2.双周清(一)

教研组长

备课组长

4

3.7-3.13

1.初中科学核心概念项目化学习案例设计评比

2.县初中科学精准教学、骨干培养班培训活动

 

科学教研组

 

5

3.14-3.20

1.2022年县中小学幼儿园教师教育教学论文评比

2.双周清(二)

3.县初中科学16学时培训会

 

 

教科室

教务处

科学教研组

 

6

3.21-3.27

1.教学常规检查(一)

2.第一次三校联考联考

3.县初中科学中考复习会暨精准教学培训(2)

 

教务处

教务处

科学教研组

7

3.28-4.3

1.县初中科学骨干培训班教研活动

2.第一次联考考后分析

 

科学教研组

备课组

8

4.4-4.10

1.教研组第一次团队赛研活动暨赛课展示课活动(1)

2.县九年级中考适应性测试(4月7日-8日)

3.双周清(三)

教研组

教务处

备课组

9

4.11-4.17

1.县九年级中考适应性考试网上阅卷

教务处

10

4.18-4.24

1.双周清(四)

2.教学常规检查(二)

3.县九年级中考适应性检测质量分析暨中短时培训

备课组组长

11

4.25-5.1

劳动节放假

 

12

5.2-5.8

1.第二次三校联考

2市项目化学习阶段成果展示交流活动

3.县初中科学精准教学培训会(3)

教务处

科学教研组长

13

5.9-5.15

1.双周清(五)

2.第二次联考考后分析

3.县初中科学骨干培训班教研活动

教务处

科学教研组

14

5.16-5.22

1.县初中科学关键问题解决”90学时教学实践活动

 

 

教研组

 

15

5.23-5.29

1教研组第二次团队赛研活动暨赛课展示课活动(2)

2双周清(六)

3.县初中科学精准教学培训(4)

4.教学常规检查(三)

教研组

教务处

教研组

教务处

16

5.30-6.5

1.端午节放假(6月3日—5日)

2期末模拟考试暨第三次三校联考

 

教务处

17

6.6-6.12

1. 双周清(七)

2. 师徒结对工作徒弟展示课评比

3. 第三次联考考后分析会议

4. 教学常规和学习常规检查

教务处

教务处

教务处

教务处

 

18

6.13-6.19

1.全县中考(6月16日—17日)

2.师徒结对手册上交

3.教研组、备课组工作总结

教务处

教务处

19

6.20-6.26

教学常规检查(四)

教务处

 

20

6.27-7.3

期末考试

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

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