2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。两办“双减”政策的出台，关系到人民群众对教育的满意度问题，关系到国家三胎政策的实际落地问题。

双减主要就是针对中小学生课业负担与校外培训机构进行减负。总体目标其实是着眼建设高质量教育体系，强化学校育人主体地位，构建教育良好生态，从而促进学生健康、全面发展。

我们作为学校如何落实“双减”政策，在两办“方案”的工作目标中也明确指出：学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。“双减”政策出台后，我们杏园教育集团也一直积极思考将“双减”落地落实落细，特别是对作业做了减法，来减轻学生课业负担。

（1）健全作业管理机制。学校从上学期就出台了作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹和质量监督，要求各年级实行作业报批和公示制度，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。我们要求教师不用班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业，严禁给家长布置或变相布置作业，建议家长不要随意给孩子另行布置作业，不加重孩子学业负担。

（2）严格控制书面作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。全面压减作业总量和时长，尽量让孩子在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。

（3）提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，系统设计、合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

（4）加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业，严禁要求家长检查、批改作业。

（5）创新假期特色作业。为引导学生扎实积累基础知识、有序推进名著阅读、稳步提升综合素养、深入进行实践探究，学校精心制定了兼具知识性、素养性、人文性和实践性的暑假学习计划，对暑假自主学习内容进行了科学、适量、系统的规划，内容包括四个板：一是基础知识类：遵循学科学习规律，培养自主学习能力。语数英三科设置“预习”内容，适量预习新课，提前熟悉学习内容。另外，根据学科特点，三科分别设置“练字”“计算”“复习”内容，夯实基础，提升学科知识储备。二是阅读积淀类：聚焦阅读经典名著，厚植学生人文底蕴。本版块设置“国学”和“名著”两项内容。“国学”延续学校经典诵读课程，年级统一规划内容，系统推进经典学习；“名著”延续学校特色读书课程，内容锁定中外文学名著，引导学生深度阅读，拓宽学生文化视野。三是素养熏陶类：提升艺体综合素养，丰富假期学习生活。本版块设置“创绘一夏”“咏唱经典”“爱上运动”三项内容。“创绘一夏”包含制作创意拼盘、装扮瓶塑、错位拍照等内容，以提升学生动手能力，体验美术学科的乐趣；“咏唱经典”学唱一首经典诗歌，感受古风古韵的诗词与现代音乐美妙的结合；“爱上运动”通过体健教学视频和图示，引导学生每天锻炼身体，养成运动健身的习惯。四是实践探究类：深入体验现实生活，培育实践探究精神。本版块设置“致敬琅琊”“科学制作”两项内容。“致敬琅琊”引导学生追溯琅琊历史、体悟沂州文化，培育家国自信，厚植乡土情怀；“科学制作”依托科学知识，激发创意制作，引导学生学以致用，提升创新能力。