魏智渊老师在《高手教师》这样说过：一切教育，归根结底都是自我教育。每个人的成长都离不开教育。而我们一生会经历很多的教育，有来自家庭的家庭教育，有来自学校的学校教育，但是从个人成长的角度来看，最好的教育真的就是——“自我教育”，正如苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”所以实现自我教育，才是教育的终极目的。

记得有这样一个故事，1978年，有78位诺贝尔获得者在巴黎聚会，在这个聚会上，有个记者就问了一个资深的诺贝尔奖获得者：“您在哪个实验室，或者说在哪所学院当中，您获得了您所呈现出来的这样的成果。”这位学者就跟记者非常认真地说：“我在幼儿园的时候，我学会了把自己的东西分给小朋友一半；不是自己的东西我不会拿；东西要放整齐；饭前要洗手，饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考，还要仔细地观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”当记者听到他所获得知识的途径的时候，他觉得很惊讶。可见，在我们的平时的教育教学中、跟学生交往当中，有时候我们的一句话、一个眼神或者一个动作都可能对学生来说是一种很好的启发或者良好习惯的培养。英国的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，他一生成就斐然，他在谈到习惯的时候，深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”自我教育就是从良好的行为习惯培养开始。而良好习惯培养的第一步，我觉得就是离开舒适区。因为很多人的成功是来自于能珍惜并充分利用时间。正如大文豪鲁迅先生成功的一个重要的秘决就是珍惜时间。他十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务;为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好;正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。

作为教师，每天的琐碎繁杂的就是工作常态，但如果因为工作忙而停止学习，那将永远滞留在当下。特别是作为一名语文教师，如果不通过读书学习厚实自己的底蕴，提升自己的专业素养，那么永远不可能成为真正的语文教师，也不可能给予学生以专业的引领。想让学生爱读书，教师先做读书人，这对孩子是一种源自心灵和气质的熏陶。所以，教师想把学习作为常态，首先得离开舒适区，走出生活的喧嚣，当你静下心来时，时间就会有了。而当读书、思考和写作成为一种习惯时，学习就变成了一种自然、一种享受，那么自我教育也就随之发生了。