本学期教科室工作在学校的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心，提高教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。回顾一学期的工作，现总结如下：

一、强化职能管理，完善制度，努力提升科研层次

为了确保新学期教研工作的有效开展，使教研活动质量节节攀升。开学初，昆阳五小教科室联同各教研组就新学期工作计划作简要部署。新学期、新起点、新挑战，此次会议为新学期即将启动的教研工作明确了工作方向，营造了校本教研氛围，为有效推动各学科组科学地开展各项教学工作，为提升学校办学质量提供有力保证。

二、加强学习，树立现代教育理念，强化教科研意识

（一）举办校内教育理论专题讲座

本学期，学校继续指导各位教师读好所买书籍，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。黄珍珠、吴昌言、林小青老师精心准备，作了精彩的报告，取得了较好的效果。

为促使教师教育理论水平的提高，学校邀请多个培训班及专家来我校开展专题讲座，学科涉略数学、道德与法治等等。经过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅仅更新了教育观念，构成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

（二）开展形式多样的教研组活动

　　积极进行校本教研的学习和宣传。积极提倡“学校即培训中心，教学工作即课堂，教师即研究工作者”的学习理念，使校本教研成为教师专业成长的有效途径，促进师生共同发展。

各教研组年级本学期开展周二综合组，周三综合组，周四数学组的“教研日”活动，内容包含上课、听课、评课、说课、试课等。在每一次的教研活动时间里，大家都能畅所欲言，相互学习，提升自我。这些校本教研活动提高了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于教师。

（三）加强对教师的培养与管理

1.继续落实常规调研

本学期教科室透过深入课堂，开展了二、四、六年级教师的常规调研课，这既让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能用心参加听课、评课活动，进行自我反思或二度备课，提升了自己的教学能力。

2.组织参加竞赛评比

为调动广大教师学习教育科学理论和开展校本研究的积极性，强化科研意识，促进了教师的专业成长，按照上级有关文件精神，积极组织好教师参加各项比赛活动。本学期教师的教科研意识不断增强，能力也在不断提升，本学期各项论文、案例、教学设计等教学比赛获奖人次高达24人次，参加县公开课4次，县专题发言9次。其中许艳艳老师撰写的《“驿站补给式”服务：“双减”背景下课后服务的探索》被评为温州市“双减”优秀实践案例。吴小莲老师撰写的项目化学习特色方案《来了，平阳民间故事节》获得县一等奖。

3.鼓励教师外出学习

为开阔教师眼界，更新教学思想，教科室不放过每次外出学习机会。组织教师进行业务方面的学习，以适应新形式的需要，不断学习新的教育教学手段，掌握新的学工具，吸取新的教学理念，提高自己的业务水平。本学期教科室共组织教师外出听课培训共达54人次。外出培训学习，使我校的教师拉近了与名校、名师的距离，开阔教师视野，帮助教师学习了新的教学理论和许多课程改革的新思路、新方法。

三、积极配合上级部门开展相关工作

本学期，我们积极配合上级部门，协同开展了四次较有影响力的培训活动，分别是平阳县“项目化学习驱动下区域道德法治课堂新样态设计”专题培训暨程慧名师工作室第六次活动及2022年下半年平阳县小学数学“城乡携手”系列研训活动暨温州市第二期小学数学教学创新与评价改革研究项目组第六次活动。这几次活动我们都组织有序，各环节紧紧相扣，努力为各位参赛老师做好服务工作。

新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新。

                        昆阳镇第五小学教科室

               2022.12