项目名称

语文一年级“识字教学”校本教研活动

项目负责人

一年级组语文老师

活动时间

2014年12月5日

活动地点

五楼会议室 一年级办公室

活动主题

一年级随文识字的策略

主 讲 人

林秋芬

参加对象

一年级语文老师 

申请学时

2学时

活动内容

及进程

    1.林老师接到任务——要在县小语一年级备课会上执教公开课，围绕本学期一年级备课小组讨论的“识字教学”主题，林老师选择了《小小的船》一课。在独立备课的基础上，林老师先后在一年级1班、2班、4班进行了试教，小组温文娟老师、吴爱玲老师、陈缪琴老师以及五年级的黄鸳鸯老师、三年级的周文仙老师、六年级的周双影老师参与了集体磨课，围绕如何展开随文识字教学，教给学生识字方法的主题，深入研讨，并不断修改教学设计，进一步完善。

    2.12月5日上午，结合县一年级备课会活动，林老师带领一（3）班的孩子在五楼会议室学习了经典文本《小小的船》。

    3.12月5日下午，一年级教师集中研讨，结合林老师的课例，围绕主题，提炼随文识字的策略：

  （1）结合图片识字：如课前的游戏环节；

  （2）想象识字：船 弯等字的教学

  （3）儿歌识字

  （4）情境识字

http://s14/bmiddle/0029Vkmwgy6SXxyGP5Xad&690 

http://s12/bmiddle/0029Vkmwgy6SXxLyM4j4b&690 

小小的船(第一课时)

平阳县昆阳二小 林秋芬

【教学目标】

1.识字：认识9个生字——船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝，认识偏旁“门”。

2. 写字：学会写“见”、“电”。观察，范写，强调关键笔画“竖弯钩”，练写，讲评，再练写，争取一个写得比一个好。

3．读书：读好“弯弯的”、“小小的”、“闪闪的”、“蓝蓝的”、“月儿”、“船儿”“星星”等“叠词”和“轻声”词语，读出诗歌优美的意境。

4．感悟和积累：理解“小小的船”在文中指的是月亮，朗读课文，背诵课文。

5．情感态度价值观：养成良好的语文学习习惯，感受自然的美好，产生乐于观察自然的愿望。

【课前游戏】

【教学过程】

第一板块：初步读正确。

1.出示课题，指导读好。

孩子们，这节课我们要学习的是——《小小的船》（板贴）

指名带拼音读课题，评价：“船”字读准了;两个“小”字在一起，你也读好了。“的”字是轻声，你也注意到了

2．这“小小的船”是怎么样的？我们打开课本好好去读一读，看一看吧！

3．出示要求，自由读。

4．评价交流：课文一共有几句话？你是怎么知道的？

5．合作朗读，评价，及时正音。

第二板块：语境中识字，读好句子。

一、学习一二两句

1.读着读着，我们发现，这小小的船就是什么？

指名说——这小小的船就是弯弯的月亮。

2.指导读好第一二句，学习生字“弯”。

（1）课文中是怎么写的？

（2）谁能在脑子中想着它们的样子，来读句子？指名朗读一二两句：

（3）指导读好轻声：弯弯的  小小的   月儿  船儿 

（4）教学生字“弯”

生活中，你们见过什么是弯弯的？指名说。

有人把一些弯弯的东西编进了一首儿歌，我们一起来读一读吧——齐读——

课中操1：师生拍手问答读。

二、情境中识字，学习第三句 

月儿弯弯，像只小船。让我们一起坐上这美丽的月亮船，去天空中看看吧！

1．课件配乐出示——动画版夜空图：蓝蓝的天空  闪烁的星星

指名说：你看见了什么？

   2．教学“星”“闪”“蓝” 

3．指名读句子，评价

生字的读音、星星闪闪的，天蓝蓝的，真美！

4.教学生字：坐  只 看 见

第三板块：熟读成诵

1.小朋友们真能干，读着读着就把整篇课文都读好了。现在，请大家拿起书来，轻轻地读给自己听，把课文记在心里吧！

谁能看着屏幕来读一读？出示课文填空读

2.小朋友们，你们知道吗？有人给课文谱了曲子，所以它还可以唱呢！你们听——

3．我们也开心地唱一唱吧！课中操《小小的船》。

第四板块：写字“见”“电”

1．出示田字格中“见”，“电”，观察：它们中有什么相同的笔画？“横折”“竖弯钩”

讲解并范写，强调关键笔画：竖弯钩

2．学生练写，巡视，指导。

3．讲评，再修改，再写一个，争取一个写得比一个好。

第五板块：总结课堂：用心去看，大胆去想。

活动反思

与建议

过程确认

                                    科研处负责人签字：