2022学年第一学期综合组教学常规专题培训活动小结

教学常规作为一项重要的规章制度，它的制定与执行，意义重大。它可以帮助教师转变教育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。通过此次教学常规专题培训活动，我组老师对教学常规管理有了新的认识。

一、必须严格执行有关规章制度

1.实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行。我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自觉遵守从而形成自然有序的工作氛围。这是一种宏观上的要求，同时也是一种客观的、理性的教学常规制度。

2.做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。

二、教学常规管理必须落到实处

教学管理工作是学校工作的中心环节，因此我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到个人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。如果我们忽视教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。

三、各项教学常规活动必须井然有序的开展

1.认真钻研教材、认真备课，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。因此教师的备课本需要按时检查。

2.认真组织安排新教师和有经验的老教师做好每学期的教研活动工作，综合组学科较杂，各科之间区别较大，更需要相互学习，相互促进，取长补短。

3.每学期至少有两次的随堂调研活动，检查教师在随堂课中是否做到备教一致，是否按照既定的教学进度开展教学。

4.努力组织综合组教师参与集体备课，大家选取一个特定的学科，主备教师提供给本组教师统一的教案，鼓励不同学科的教师参与讨论，促进合作学习。

5.本学期积极参与学校开展的教师信息技术能力提升工程2.0培训活动，结合所任学科的专业特点，积极使用现代化信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

通过此次常规专题培训活动我们对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，才能更好的服务于学生。