2022年度第一学期钱琪琪集体备课

分类: 鳌江七小集体备课组 |
王戎不取道旁李教学设计
教学目标:
1.学会生字生词,理解词语意思,能正确、流利的朗读课文。背诵课文。
2.能借助注释,理解课文内容。结合注释用自己的话讲述故事。
3.学习王戎善于观察、独立思考的精神。
教学重点:
1.学会生字,理解词语意思。
2.能正确、流利、有韵味的朗读课文和背诵课文。
教学难点:
1. 结合注释用自己的话讲述故事。
2. 学习王戎善于观察、独立思考的精神。
板块活动一:激趣引入,进入课题
1.
2.
板块活动二:正确流利地朗读课文,感受文言文的韵味
这是一篇文言文,我们已经掌握哪些学习文言文的方法了?
学习活动一:
1.
2.
3.
板块活动三:借助注释 粗知大意
学习活动二:
自由读课文,结合注释想一想:课文中的哪些句子你读懂了?读不懂的地方做上标记。
1.理解“竞走”“唯”“信然”这些词语。
2.着重理解:“诸儿竞走取之、人问之、取之”,并且发现共同点都有“之”字。
3.理一理故事的脉络,找一找故事的起因,经过和结果。
板块活动四:书读百遍 其义自见
试着背诵课文
板块活动四:讨论交流,感受人物形象
1.王戎是怎么辨别出李子是苦的啊?
2.那文中哪句话说明王戎的判断是正确的呢?(取之,信然)
3.大家觉得王戎是一个怎样的人?(指名回答)
4.让我们一起来夸一夸王戎吧
5.小结:是啊,勤于思考、爱动脑筋,通过一些现象来进行合理的判断真是一个好习惯,正因为如此,长大后的王戎才学过人,在当时被人们称为“竹林七贤”之一,而且做了相当于宰相这样大的官员。让我们带着对王戎的敬佩之情再来一起背诵这则古文吧!
6.
7.
教学目标:
1.
2.
3.
4.
教学重难点:
1.
2.
教学过程:
导入:看图猜故事
1.
2.
3.
学习活动二:
自由读课文,结合注释想一想:课文中的哪些句子你读懂了?读不懂的地方做上标记。
1.
2.
3.
4.
1.
2.
听了他们的对话,你想对王戎说什么?是啊,难怪注释1 中提到,他自幼聪颖。
王戎通过观察和结合自己的生活实验冷静分析得出此必苦李的结论。孩子们,让我们带着对王戎的钦佩之情再来读一读课文。
学习活动三:背诵故事
1.
2.
3.
介绍《世说新语》