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鳌江七小2016年度第一学期校本培训工作计划

为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平,全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍,特制定如下校本培训计划。

一、指导思想

基础教育课程改革的不断深入,

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    基于数据 教学改进  提高质量

2016年3月17日上午,鳌江镇第七小学的阶梯教室里召开了平阳县小学语文“基于数据的教学改进”研训会。全县各小学的教务主任,教科研负责人以及六年级的语文老师参加会议。平阳县发展中心小学科纪相钊科长,小学语文教研员姜丽青,吴金红到会指导。

会议首先由鳌江七小的林颖老师与六年(2)班的孩子们一起合作学习《真理诞生于一百个问好之后》。平阳县小的杨州老师做六年级上册学业水平检测数据抽样分析报告。麻步中心校的罗金燕老师结合数据与教学做基于数据的六年级教学反思和启示。

教师发展中心的姜丽青老师结合具体的教学案例,建议老师们上每一堂要明确板块式的教学目标,充分利用好教材包括课堂作业本,并作出科学的评价,评价不仅仅有形式的评价,更有内容的评价。姜老师对六年级的导向报告让在座的老师受益匪浅。

上午的研训热潮还未褪去,大家又紧锣密鼓地投入到下午的活动中。来自昆阳一小的陈园园老师与平阳县小的王敏燕老师对2015学年第一学期四、五年级语文期末测评的取样数据进行了分析,为了确保数据的客观性,两位老师分别选取了不同

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                                             阅读, 悦读,送孩子们一片书的海洋

2016年6月15日,闷热的下午,连空气都仿佛疲惫了一般,懒得动弹。“平阳县爱阅读公益指导团进校园暨陈先松小学语文名师工作室活动”犹如一股娟娟溪水流淌进鳌江七小,给全体语文老师带来滋养。

此次活动在我校陈先松校长《孩子,你该如何写自己》----基于学生习作样本作文研究的讲座中揭开序幕。陈老师以“莫泊桑拜师”的故事为例探究学情,又提出解决学生不想写、没的写、不会写三大写作难题的教学策略:从动机走向目的,从观察走向体察,从阅读走向写作。陈校长虽身兼数职,但一直默默耕耘在教学一线,用自身丰博的学识和高尚的修养感染着身边的每一个人和每一颗心,阅读早已成为他生命中不可或缺的一部分。

昆阳二小的刘希老师和我们一起分享《悦读一族——群绘本阅读之花悄然盛开》的讲座。从中,我们看到了刘希老师多

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聚焦有效教学  提升学科素养

——鳌江七小2015学年第二学期教学、科研、校本培训工作计划

一、指导思想:  

以有效教学研究为核心,以提高学生学科素养和教师专业水平为重点,坚持以校本教研为基础,加强课堂教学及教学常规管理,强化质量意识,积极进行课题研究,努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际,充分发挥各教研组的作用,重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。以培养学生创新精神和实践能力为目标,灵活扎实地搞好教与学的实践活动。努力践行“教学、研究、服务”等工作职责,扎实开展教育教学工作。

二、主要目标

1.加强教学过程管理和细节监控,加强教学评价和质量分析,以提高教师教育教学能力为主要方向,促进教学质量的提高。

 

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(2016-03-03 22:56)






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