项目名称

“语文要素”同课共构

项目负责人

倪谢敏

活动时间

2022.4.19

活动地点

民族小学

活动主题

《名扬中外的一幅画》

主 讲 人

杨敏

参加对象

教研组长、中层、语文老师

申请学时

1学时

活动内容及进程

一、情境营造，激发兴趣

语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需

要熏陶感染。这一节课就体现了杨老师在教学之初就出示《清明上河图》，给学生融造氛围，激发情感。通过让学生质疑、提问，诱发学生学习的欲望，调动学习兴趣。

二、自读自悟，自主学习

学生是学习的主人，教学中陈老师让学生自主学习 2、3、4 段，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。然后教师根据学生提出的学习段落，抓住关键词进行适当的指导点拨，从开课的抓题眼“名扬中外”开始，整堂课都仅仅扣住这个词展开，使孩子们自主学习的课堂能有序、有法、有中心的进行。从而达到教学目的。另外，学习课文的第一自然段，让学生填写资料卡，让学生比较全面地了解“清明上河图”的具体情况。这样有利于学生理清楚课文的线索，也有利于培养学生的自学能力。

三、以情促读，读中感悟

课堂中，老师注重了让孩子们读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充

分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感

的熏陶。宋代学者朱熹就曾提出“熟读精思”的阅读规律，这在老师的课堂上得

到了充分的体现。老师这节课不但注意指导学生朗读，还教给学生“初读想象画

面-----品读体会感情”这一读书方法，体现了新课标“以人为本，着眼未来”的精神。

杨老师这节课是优点多多，我觉得是给我们语文教师提供了一个很好的阅读

课文的教学范例，我受益匪浅。

活动反思与建议

过程确认

科研处负责人签字： 章青醒