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校本培训工作自评表

 

学校:海西镇宋埠民族小学                     评估时间:2018

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附件3

校本培训评估申请表

学校:海西镇宋埠民族小学                申请时间:2018.6.28

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2017第二学期教科室工作总结

胡喜悦

学校紧紧围绕以县发展中心的校本培训工作的要求,追求实效的同时,不断思索,寻找适合本校的教研特色。这学期我把教研分为定时教研、随时教研和平时教研,让教研无处不在。

一、开凿教研环境,人人参与教研活动

    1.定时教研:凿壁借光之我的模仿秀。语文组、数学组及综合组的两

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学校校本培训活动记录表

(项目负责人填写)

工作单位:   宋埠民族小学 

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(2018-06-28 17:42)

学校校本培训活动记录表

(项目负责人填写)

工作单位:   宋埠民族小学 

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(2018-06-28 17:39)

学校校本培训活动记录表

(项目负责人填写)

工作单位:   宋埠民族小学 

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学校校本培训活动记录表

(项目负责人填写)

工作单位:   宋埠民族小学 

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学校校本培训活动记录表

(项目负责人填写)

工作单位: 海西镇宋埠民族小学

项目名称 数学组第一期“一人一课” 项目负责人 黄少锋

活动时间 2018.05.31 活动地点 五(1)

活动主题 《折线统计图练习课》 主 讲 人 蔡万俊

参加对象 教研组长、数学老师 申请学时 1学时

活动内容

及进程 本学期数学组第一期“一人一课”,数学组蔡老师就《折线统计图》一课展开教学活动。

数据分析观念是新课标提出的核心词之一,是教学“统计与概率”内容的主要目标。新课标上用了很长一段话来描述数据分析观念,如果提炼下,就是三个要点:体会数据中蕴藏着信息;了解同样的数据根据问题背景可有不同的分析方法;通过数据分析体验随机性。

根据“折线统计图单元练习”这一内容的特点,要体现数据分析观念的培养,应当主要追求“体会数据中蕴藏着信息”这个目标。所以在备课时,重点思考、竭力想突破的,就是如何才能真正达成这个目标。之所以讲“如何才能真正达成”,那是因为很多教学统计图表的课,虽然也想展现出“让学生体会数据中蕴藏着信息,学会数据分析”等追求,但在实际教学中,数据蕴含的信息太过简单,数据的解读分

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折线统计图单元练习

教材分析:数据分析观念是新课标提出的核心词之一,是教学“统计与概率”内容的主要目标。新课标上用了很长一段话来描述数据分析观念,如果提炼下,就是三个要点:体会数据中蕴藏着信息;了解同样的数据根据问题背景可有不同的分析方法;通过数据分析体验随机性。

根据“折线统计图单元练习”这一内容的特点,要体现数据分析观念的培养,应当主要追求“体会数据中蕴藏着信息”这个目标。所以在备课时,重点思考、竭力想突破的,就是如何才能真正达成这个目标。之所以讲“如何才能真正达成”,那是因为很多教学统计图表的课,虽然也想展现出“让学生体会数据中蕴藏着信息,学会数据分析”等追求,但在实际教学中,数据蕴含的信息太过简单,数据的解读分析太过机械导致学生所开展的“数据分析”非常肤浅,数据分析观念的培养难以真正落实。

书本练习一就是我们常见的一种数据呈现和分析的样式。图中的数据所蕴含的信息是一目了然的—六个年级,喜欢看科普读物的人数逐渐增多,最低20人,最高83人。图下面的几个问题,也都是非常直白、没有什么思维含量的“数据分析”——只需要对应着寻找即可。尽管有一个看似开放的“你还能提出什么数学问题”,但学生

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学校校本培训活动记录表

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工作单位: 海西镇宋埠民族小学

项目名称 数学组第一期“一人一课” 项目负责人 黄少锋

活动时间 2018.05.24 活动地点 四(1)

活动主题 《复式条形条形统计图》 主 讲 人 陈凤结

参加对象 教研组长、数学老师 申请学时 1学时

活动内容

及进程 本学期数学组第一期“一人一课”,数学组陈老师就《复式条形统计图》一课展开教学活动。

教材例3首先给出了某地区人口复式统计表,呈现了该地区人口数量的变化情况。让学生根据此表完成2个纵向单式条形统计图,并引导学生把两个统计图合二为一,形成一种新的复式条形统计图;接着引导学生对上述统计结果进行分析,进而发现该地区近年来人口不断增长,随着经济发展,乡村人口转为城镇人口,因而乡村人口数不断减少、城镇人口不断增长,随着经济发展,乡村人口转为城镇人口,因而乡村人口不断减少、城镇人口不断增加。这样的编排目的是通过简单的数据分析教学,让学生经历“运用数据进行推断”的思考过程,体会统计对于事物发展其实的判断作用。

学生在四年级上册以及之前的学习中,以及掌握了单式的条形统计

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