项目名称

主题式集体备课活动

项目负责人

叶微微

活动时间

2022年9月8日

活动地点

小四班教室

活动主题

小班主题一《我上幼儿园》主题审议

主讲（主持）人

陈秀

参加对象

及参与率

小班段全体教师

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、活动签到

二、讨论的主要内容：

（一）主题分析

宝宝上幼儿园啦！他们要开始离开日夜陪伴自己的家人，独立走向集体生活。

入园的第一个月，面对幼儿园、班级的陌生环境，面对陌生的老师、保育员还有那么多陌生的小朋友，他们会因为不适应而感到焦虑。因此，我们将利用一个月的时间，展开“我上幼儿园”的主题活动和室内外的自主游戏。在幼儿园里，宝宝们将走走逛逛美丽的幼儿园，开展自主自发的游戏活动，亲亲像妈妈一样的老师、抱抱每天和自己一起玩耍的好朋友，在这样充满爱的环境中，尽快安定情绪、适应集体生活，初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则，建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。

经过我们小班段老师教研后，对本主题的实施时间分为4周。

原主题分为3个子主题《我很特别》《找找朋友》《幼儿园也是我的家》，我们老师经过讨论变化为《幼儿园也是我的家》《找找朋友》《亲亲老师》。

（二）研读幼儿

新的学期，小班的小朋友迈出了进入集体生活的第一步。处在一个陌生、全新的环境，心理上又极度依赖与自己的家人，还没有结识新的伙伴，小朋友们容易产生焦虑和不安的情绪。如何能尽快地安抚小朋友们地情绪，让他们愿意上幼儿园，与同伴交流呢？我们发现，孩子们对于幼儿园的日常生活并不熟悉，和家长们进行了沟通后，家长们非常支持和配合，他们也想让孩子们熟悉新的生活，产生安全感、归属感、愉悦感。更加明确了主题活动探究的方向。

（三）研资源

1.物质资源：绘本资源：《老师像妈妈》、《小熊的帽子》、《幼儿园也是我的家》《气球飞走了》。工具资源：泡泡机

2.人力资源：家长资源：与幼儿一起一起聊聊幼儿园的开心生活。减少入学分离焦虑

3.园本课程资源：游戏资源：幼儿有参与游戏，游戏的经验

（四）主题脉络图

（五）主题目标

    原主题的目标也进行调整与补充，调整后的主题目标如下：

1.  在充满爱的环境中，尽快安定情绪，适应集体生活

2.  初步建立生活常规和游戏规则

3.  建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。

(六)课程内容

    1.原课程

   2.调整后的课程

    根据节日，我们添加了1个节日专题活动，分别是《国庆节》

安全专题活动：《开学安全第一课》

（七）环境创设

1.主题墙

我爱我的幼儿园：拍下幼儿园主要场所照片，布置照片墙。

我的好朋友：将幼儿和同伴在园生活情景拍照创设墙面。

我和爸爸妈妈打电话：收集幼儿及家长照片，布置“打电话”墙面

区域的创设

建构区：《我的幼儿园》 益智区：《好玩的声音》

美工区：《手拉手，好朋友》阅读区：《幼儿园也是我的家》

签到栏

过程确认

  职能部门负责人签字：叶微微

                                   时间：2022年9月8日