项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2023年12月3日

活动地点

会议室

活动主题

传统游戏活动展示

主 讲 人

陈丽君

参加对象

全体教师

申请学时

活动内容及进程

健康活动《木头人》

主备者：徐胡蓉

活动目标：

1.听指令模仿指定动作，学习木头人游戏。

2.能在游戏中控制自己的身体，并创编游戏动作。

3.愿意参加游戏，感受团队合作带来的成功喜悦。

二、活动准备：

1.障碍桥和障碍轮胎，球若干，背景音乐。

2.熟练做热身操和放松运动，有背诵《木头人》儿歌的经验。

三、活动过程：

(一)健康操热身，儿歌导入

1．《宝贝宝贝》律动热身，幼儿充分活动身体各部位。

2.师幼共同诵读木头人儿歌，引出活动主题。

“山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。”

(二)初步感知木头人游戏玩法

1.教师讲解、示范木头人游戏玩法

2.请幼儿做小老师，继续转圈游戏，老师和同伴共同学习小老师动作。

3.幼儿分成2人一组，提问木头人还可以做哪些动作，和旁边同伴轮番做老师，相互模仿游戏。

(三)木头人过障碍运球游戏

1.请幼儿参观游戏场地，教师讲述游戏规则。教师播放背景音乐，将幼儿分成两组，站在球框旁边，听口令开始游戏。每次拿一个球，前进过障碍。轮胎障碍要双脚跳进轮胎在跳出，独木桥障碍注意不要掉下桥，然后将球投进对面球筐，原路返回，击掌后下一人出发。过程中，音乐消失时必须暂停动作，保持当时的姿势不变，变成木头人。注意:如果木头人动了或者从桥上掉下来，要回到起点重新开始。

2.请幼儿做小老师，继续转圈游戏，老师和同伴共同学习小老师动作。

3.幼儿分成2人一组，提问木头人还可以做哪些动作，和旁边同伴轮番做老师，相互模仿游戏。

(四)放松活动

师幼共同进行《小雪人融化了》放松，舒缓身体。

四、活动延伸：

请幼儿回家与爸爸妈妈共同进行木头人游戏。

活动课前评 课（活动建议）

在开展《木头人》活动后孩子们对民间游戏产生浓厚的兴趣。于是我和孩子们一起开始了寻找民间游戏之旅。随着社会的发展，这些民间游戏渐浙的淡出了人们的视线，孩子们对这些游戏既陌生又好奇。在玩的过程中对它产生喜欢之情、探索之趣。

针对着一特点，我将游戏融入到课程中，引导幼儿在游戏中使身体得到发展。《123木头人》是我们熟悉的游戏，幼儿对此游戏有了一定的前期经验。我在幼儿已有经验的基础上对游戏进行了创新，相信幼儿能够更加感兴趣。幼儿天性就爱玩，游戏更是幼儿生活中不可缺少的部分。3-6岁儿童的教学也应以游戏为主，游戏不仅促进儿童的灵活性，在游戏中产生的新鲜感和好奇感还能发展幼儿的创新能力。而民间游戏是劳动人民智慧的结晶，在幼儿教育中也有很大的价值作用。轮胎障碍要双脚跳进轮胎在跳出，独木桥障碍注意不要掉下桥，然后将球投进对面球筐，原路返回，击掌后下一人出发。过程中，音乐消失时必须暂停动作，保持当时的姿势不变，变成木头人。注意:如果木头人动了或者从桥上掉下来，要回到起点重新开始。

木头人游戏是孩子们喜爱的形式，它因其具有的生活性、教育性和趣味性，自然切合的亲近幼儿。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君