项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2023年10月20日

活动地点

会议室

活动主题

《传承传统文化，玩转传统游戏》研讨会

主 讲 人

陈丽君

参加对象

全体教师

申请学时

3学时 

活动内容及进程

中国传统游戏文化在幼儿游戏活动中有着悠久的历史和传统，它一代又一代人传承下来的朴质智慧和生活趣味，也是那些物质匮乏年代，让小伙伴们乐此不疲亲密无间的嬉戏娱乐的活动，传统的游戏总是散发这永恒的味道，为了让孩子们能够更好的感受到健康、自然的力量，体验我们小时候的乐趣，体验我们小时候的乐趣，因此我们开展本次教研交流活动。

一、收集传统游戏。

1.我们利用我们幼儿园地理位置的优势，靠近农村，随处可见的稻草、布艺、麻绳等，充足的材料。

2.利用废旧材料自制游戏器材，充分利用自然资源，改造、创新。

3.强大的网络力量，各个网页搜索、采集到平时不多见的材料。

二、传统游戏促进幼儿社会性发展。

1.传统游戏具有社会交往协调性，可促进幼儿合作、互动、和谐、良性竞争的社会交往能力。

2.传统游戏中关注幼儿的责任感，交往能力和责任感在与同伴的互动中得到能力的发展，同伴的互动，教师的支持，让幼儿喜欢游戏带来的乐趣。

3.传统游戏中注重幼儿的创造性，教师的创作与幼儿的创作不一样，幼儿的奇思妙想会给游戏带来不一样的升华与优化，幼儿会根据自己的兴趣与需要来进行游戏，尊重幼儿在游戏的创造，记录幼儿在游戏中不同的玩法。

二、教师如何提高对传统游戏的探索与研究。

1.提高教师研究的积极性。从园本课程出发，对传统游戏进行大胆的尝试与探索。

2.对传统游戏的不断收集资料进行分类汇总，符合各个年龄段，不断的修改完善并大胆进行创编，使得传统游戏在活动课程中发挥其教育价值。

四、传统游戏的优化与设计。

1.收集到的传统游戏，教师亲自参与游戏、试玩游戏，才探索出是否适合幼儿，符合哪个年龄段的幼儿，是否对幼儿成长有所帮助与助力。

2.排除传统游戏中的不健康、不安全的内容，取其精华、去其糟糠，符合幼儿的身心发展水平。及有科学性又有游戏的趣味性。

3.游戏的内容要符合儿童游戏的特点，让幼儿自愿乐意的参与游戏当中来，要处于愉快的情绪，好玩、好动、好学。

五、传统游戏的传承。

传统游戏是我们祖辈的智慧成果的传承，我们在创新与优化的同时要尊重的传统游戏的文化。

活动课前评 课（活动建议）

传统儿童游戏的民族性、娱乐性及开展的随机性、玩具应用的简便性等特点，使它们具有独特的开发与运用价值，是其它游戏类型所无法替代的，要求我们必须给予重视、充分挖掘它们的教育潜能，同时，我们也要清醒地认识到其本身也存在一定的局限性，必须与其它游戏类型结合，优势互补，灵活使用，共同促进幼儿的全面发展。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君