项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2023年6月13日

活动地点

小班活动室

活动主题

小班微课教研活动

主 讲 人

施海雁

参加对象

全体教师

申请学时

活动内容及进程

健康活动《巧运水》

活动目标：

1.尝试用各种物品装水、运水，感知水具有流动性、无固定形状等基本特性。

2.乐于尝试和探索不同的运水方法，体验运水游戏的乐趣。

活动准备：

1.能运水和不能运水的工具若干，如针筒、小瓶盖、杯子、有孔的筐、海绵、勺子、小碗、漏斗、滴管、塑料袋、纸袋、毛巾、漏勺等。

2.两种颜色的小脸盆等量若干。

活动过程：

一、玩玩水

1.每组一盆水（脸盆为红色），4人一组自由玩水，初步感知水的特性。

2.教师：水是什么样的？你摸到水的时候是什么感觉？你可以用小手捧起水吗？

二、来运水

1.出示绿色空脸盆，师幼共同探讨如何将红色脸盆里的水运到绿色脸盆里。

2.出示针筒、小瓶盖、杯子、有孔的筐、海绵、勺子、小碗、漏斗、滴管、塑料袋、纸袋、毛巾、漏勺等工具。

3.教师：小朋友们想了很多运水的方法，老师这儿还有些朋友想和你们一起来运水，看看它们是谁？

4.幼儿猜想哪些工具可以运水，教师用图示记录幼儿的猜想。

5.幼儿操作，教师观察。教师组织集中交流，并根据幼儿回答用图示记录能运水的工具有哪些，进行验证。

三、快运水

1.寻找能快速运水的工具并分组讨论。这些工具都能帮忙运水，哪些工具在运水时速度比较快呢？

2.组织幼儿按自己选择的工具分组进行比赛。教师：请你选择运水工具，快速运水，先运完水为胜。

3.教师组织幼儿集中交流，幼儿调整运水工具，再次进行运水比赛。

活动课前评 课（活动建议）

教研活动中每位老师都有自己理解的支持性策略：有的说是教师促进；有的说是引发幼儿学习的方式方法；有的说是教师主动提供的；有的说是通过教师的观察；还有的说是有目的地去引发的引导…………

微课还需要我们一直学习、探索、实践。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君