项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年11月21日

活动地点

小班

活动主题

《自主游戏》

中班半日观摩教研活动

主 讲 人

洪道克

参加对象

中班段全体教师

申请学时

活动内容及进程

中班半日教研活动

一、晨间接待

要求：

    1.教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。

    2.观察幼儿情绪状况，安抚情绪不稳定的新生。

    3.教育幼儿使用礼貌用语，学会主动和老师同伴打招呼。

二、户外自主体锻/微运动

户外自主体锻内容：《我是侦探》

目标：

锻炼幼儿平衡能力，以及幼儿钻、爬、跳的协调性。

准备：

大滑梯、水杯、吸汗巾

指导要点：

1.指导幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。

2.活动结束时指导孩子有序的收拾和整理活动材料。

微运动内容：《球球大作战》

目标：

1.锻炼幼儿的平衡能力，以及幼儿爬、扔、接等协调性。

2.培养幼儿的责任心、在游戏中能保护自己，自觉遵守游戏规则。

准备：

取班级内安全物品，构成微运动器材。

指导要点：

1.指导幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。

2.活动结束时指导幼儿有序的收拾和整理活动材料。

三、生活活动

活动内容：盥洗、喝水、入厕。

指导要求：

    1.自主喝水、入厕、洗手，入厕时候提醒孩子注意安全。

    2.指导幼儿合理使用厕纸并关注个别孩子的入厕情况。

四、主题活动：

五、快乐早操/区域自主活动

操前准备：排成四队有序的下楼梯，准备好早操需要的器械。

指导要点：

1.指导幼儿之间间隔1米距离，要求精神饱满，随音乐有节奏地做操。

2.关注个别差异，促进每位幼儿富有个性发展；体验活动获得成功、自信、自豪等积极情感。

六、游戏活动/区域活动

指导要点：指导幼儿自主选择区域进行活动。

七、餐前活动/快乐午餐

关注要点：

    1.幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，主动把掉的饭粒捡入餐盘。

    2.有良好的坐姿，安静进餐习惯。
    3.会正确使用和收放餐巾、餐具。
    4.提醒幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口，养成个人卫生。

八、餐后安静活动

活动内容：

幼儿按自己的意愿在餐后活动中进行自主游戏；老师带领幼儿餐后散步。

健康活动：《大树和小鸟》

活动目标

1.学习诗歌，理解诗歌中大树和小鸟的依存关系。

2.感受诗歌中大树和小鸟在一起友好快乐的氛围。

活动准备

大树一棵，鸟妈妈和小鸟的胸饰若干，大树和小鸟模型各一，音乐一段

活动过程

1.引题激趣

教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带着小鸟听着欢快的音乐在大树旁翩翩起舞。

教师：孩子们，找个空位子休息一下吧。

教师：刚才，妈妈带你们在大树旁跳舞，你们觉得开心吗？

2.新授诗歌

有一首诗歌，讲的就是大树和小鸟的事情，妈妈给你们念念吧！

(1)教师完整示范一遍，提问：大树高高的，住着谁呢？

诗歌里提到了大树和小鸟哪些有趣的事情？

(2)请幼儿再次欣赏教师完整示范，并演示教具

提问：大树和小鸟是好朋友吗？它们为什么是好朋友呢？

诗歌的最后一句“大树小鸟，快乐陶陶”，为什么说大树小鸟快乐陶陶呢？

(3)教师：大树和小鸟在一起真开心呀，孩子们，你们和妈妈一起用开心快乐的声音把诗歌来念一遍好吗？

(4)教师：孩子们，你们学会这首诗歌了吗，那妈妈要来考考你们，妈妈念第一句，你们念第二句，我们合作念一遍怎么样。

3.仿编诗歌

教师：妈妈告诉你们，在大自然中，还有许多像大树和小鸟这样的好朋友呢，你们能找出来吗？

我们把刚才找出来的好朋友编到诗歌里去吧。

活动课前评 课（活动建议）

本次半日活动从集中活动、自由活动、户外活动的安排是很可以再作适当调整的，动静交替，适宜幼儿的发展，教师都做到了幼儿为主，教师为导的教学理念。这个理念其实大家应该非常熟悉了，让孩子处在主体的位置，教师顺着孩子的思路慢慢的用各种教学方法引导孩子到活动在重点中。本活动出现了一些强制性语言显然我们平时的教学也会存在。一直以来我都以为我是知道这个理念就会这样做的，其实，我们很容易引起疏忽。往往带着主观性的口气来与孩子对话。一个完美的活动课，老师与孩子，孩子与孩子之间应该有很好的骄傲刘互动，这样的活动课孩子喜欢，孩子呢学的轻松，老师上的轻松，也会让听课的老师感觉轻松。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君