项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年11月12日

活动地点

小班

活动主题

《自主游戏》

小班半日观摩教研活动

主 讲 人

洪道克

参加对象

小班段全体教师

申请学时

活动内容及进程

小班半日教研活动

一、晨间接待

要求：

    1.教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。

    2.观察幼儿情绪状况，安抚情绪不稳定的新生。

    3.教育幼儿使用礼貌用语，学会主动和老师同伴打招呼。

二、户外自主体锻/微运动

户外自主体锻内容：《我是侦探》

目标：

锻炼幼儿平衡能力，以及幼儿钻、爬、跳的协调性。

准备：

大滑梯、水杯、吸汗巾

指导要点：

1.指导幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。

2.活动结束时指导孩子有序的收拾和整理活动材料。

微运动内容：《球球大作战》

目标：

1.锻炼幼儿的平衡能力，以及幼儿爬、扔、接等协调性。

2.培养幼儿的责任心、在游戏中能保护自己，自觉遵守游戏规则。

准备：

取班级内安全物品，构成微运动器材。

指导要点：

1.指导幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。

2.活动结束时指导幼儿有序的收拾和整理活动材料。

三、生活活动

活动内容：盥洗、喝水、入厕。

指导要求：

    1.自主喝水、入厕、洗手，入厕时候提醒孩子注意安全。

    2.指导幼儿合理使用厕纸并关注个别孩子的入厕情况。

四、主题活动：

五、快乐早操/区域自主活动

操前准备：排成四队有序的下楼梯，准备好早操需要的器械。

指导要点：

1.指导幼儿之间间隔1米距离，要求精神饱满，随音乐有节奏地做操。

2.关注个别差异，促进每位幼儿富有个性发展；体验活动获得成功、自信、自豪等积极情感。

六、游戏活动/区域活动

指导要点：指导幼儿自主选择区域进行活动。

七、餐前活动/快乐午餐

关注要点：

    1.幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，主动把掉的饭粒捡入餐盘。

    2.有良好的坐姿，安静进餐习惯。
    3.会正确使用和收放餐巾、餐具。
    4.提醒幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口，养成个人卫生。

八、餐后安静活动

活动内容：

幼儿按自己的意愿在餐后活动中进行自主游戏；老师带领幼儿餐后散步。

健康活动《勇敢的小矮人》

活动目标
1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
活动准备
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
活动过程
1、听音乐，小矮人出场。
教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
五、 游戏规则
1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

活动课前评 课（活动建议）

 户外活动我给孩子们玩“勇敢的小矮人”，这是来园后第一次尝试情景性的游戏，所以有些幼儿显得格外兴奋，当老师模仿小矮人的时候，他们一个一个都模仿起来。但由于我们班孩子因为年纪有些小，有个别小朋友规则意识比较弱，于是我让他们排成一个纵队，孩子们跟在我的后面出发啦，接着孩子基本能独立完成时，我们又分成两列纵队，游戏继续，然后他们在跟我学，看着他们一个个开心的笑容，我也跟着笑了。

在区域活动时，我开放了美工区，图书区和建构区，我重点指导了美工区，因为我们班孩子喜欢画画，所以我这节选了美工去让他们涂颜色，引导他们涂色，也让他们体验同伴之间合作的愉快。整个半日活动下来还算比较成功，看着孩子们满足的笑容，我相信在以后和他们一起的生活和学习中，我会做得更好。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君