项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年9月9日

活动地点

会议室

活动主题

《主题审议中自主游戏》

主 讲 人

陈丽君

参加对象

全体教师

申请学时

3

活动内容及进程

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。自主游戏能够培养幼儿对社会的认知，是对幼儿性格和道德观念的初步培养。自主游戏能够锻炼幼儿的思维与科学素养，提高解决问题的能力，增强自信心，是幼儿园教学过程中十分重要的环节，在主题审议中我们该如何将自主游戏强化呢？

在主题审议中教师应当加强自己的学习与调整，保证幼儿的主体地位，凸显主题的同时，在自主游戏前设置是否符合本次主题活动目标的需求呢？通过自主游戏协助主题活动目标的完成，增加主题活动的科学性、趣味性，我们在主题审议过程中将自主游戏的好难易程度与大体游戏内容，尽量使游戏适合班级里的每个幼儿，从孩子的角度和眼光观察问题，思考问题。在尽量在安排自主游戏过程中，教师时刻用心关注游戏进展，把握住合适的介入时机，了解幼儿对游戏的掌握程度，保证游戏正常运行，但要防止过度干预。在游戏结束后，教师也要注重反馈评价或总结，使幼儿保持对自主游戏的积极性。

自主游戏中的幼儿是内在动机性行为，是一种自由选择的活动，摆脱了用手段与目的形式来考虑问题的束缚。因此，在主题审议中我们需要思考着如何给幼儿提供可以充分发挥幼儿自主性的、满足幼儿发展需要的物质和心理的符合本次主题的游戏环境，为幼儿开展自主游戏提供保障。

《幼儿园工作规程》中指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”游戏空间是为幼儿提供探索、满足幼儿发展需要的环境，因此，在空间设计上既要符合动静区域恰当分离，又要能为幼儿在游戏中主动、积极地交往，提供便利条件。比如《甜蜜蜜》这个主题审议活动中，我们在室内空间安排的自主游戏中，在美工区投入了泥工“棒棒糖”、绘画“棒棒糖”、揉纸黏贴“彩虹糖”等，让幼儿了解到生活中有许许多多的甜甜的食物；在生活区投入了牙齿模型和牙刷，引导幼儿睡前起床都要刷牙、吃完甜食更需要刷牙，以此引导幼儿保护牙齿；在娃娃家投入了各种甜品模型供幼儿过家家时有足够的“食物”来招待自己的家人和朋友；而且在各区域之间最好有比较清楚的边界和明显的通道，有利于游戏时的专注和区域间互动和交流。在室外空间要宽敞，“跳跳糖”音乐游戏来增进幼儿与幼儿之间的友谊和交流，从头“把甜甜的送给你”给幼儿的工作人员一个甜甜的拥抱和一句甜甜糯糯“谢谢您”来升华我们的活动主题。不管是室内和室外的自主游戏都能为幼儿开展自发性的探索提供必要的空间，最好能根据游戏材料的特点规划相应的空间，有利于维持和延伸游戏活动。

活动课前评 课（活动建议）

    《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”结合本园“和·悦”课程，在主题审议中优化自主游戏，拓宽教研活动形式，丰富教研活动内容，增进了教师间的相互交流、相互学习，实现资源共享，进一步增强教研活动的针对性和实效性，提升教师对园本课程实施和内容研究，逐步形成我园的特色活动，从而提升校本研修活动的质量。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君