项目名称

读书交流会

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年9月20日

活动地点

会议室

活动主题

《书香作伴》

主 讲 人

洪道克

参加对象

全体教师

申请学时

活动内容及进程

一本书，一个世界，一个故事，一段旅程。好书如画，阅读如歌，读书能体验到心灵的震撼，感悟的升华，生命的美好。

临近暑假时，陈园长提出的新一学期的阅读计划，请老师们利用假期时光，为提高自身文化素养而充充电，能以饱满的学习热情迎接九月份新学期的到来。

阅读、悦读，因悦而读，同时为了分享自己在阅读上一点收获、分享在阅读中喜悦、或者提出在阅读中遇到的困惑，我园在9月20日上午开展了“书香作伴”教师读书分享会。教师们结合自身的读书实践，从不同的角度畅谈自己的读书收获、教育教学过程中的体会和感悟。

陈月红老师分享了李镇西老师的教育专著《做最好的老师》这本书。在分享中，陈老师说自己李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。并摘录一些精彩的片段以自勉已经与我们分享，所谓“最好的老师”,不是与我敬仰的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比——他们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真；我今天上课是不是比昨天更精彩；我今天找幼儿谈心是不是比昨天更诚恳；我今天处理突发事件是不是比昨天更机智；今天我组织教学活动是不是比昨天更有趣；我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心；我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富；我今天所进行的教育、反思是不是比昨天更深刻；今天我面对幼儿的教育、家长的教学建议或意见是不是比昨天更虚心；我今天听到各种"不理解"后是不是比昨天更冷静；……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向"最好的老师"的境界靠近。

杨茹茹老师与我们分享《种植园地与幼儿园课程》，因为种植是有关自然，有关生命的一项活动，幼儿不就是要接触自然，接触生命的吗？从这篇文章，比较自我接触过的幼儿园，很多幼儿园都能在园内开辟种植园地。而虞教师的观念影响了她，种植园地不仅仅指室外用来专门种植的地方，只要是能种上一些植物的地方都属于种植园地，这样的定义打破了传统的观念，让一些受到场地限制的幼儿园也能开辟属于自我的种植园地，开展种植活动。

刘贝贝老师分享的是李跃儿教师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。她说自己被书中的思想教育着，也被书中那浓得不能化解的爱融化着。书中有一句话，让她回味多时并想着与我们共勉：“在现实当中，成人对于孩子，大都只注意他们的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。他们这样做就会像一个无情的割草人一样把把完美的东西割掉了，把孩子天生的、完美的品质给扼杀了。这样下去，随着孩子的成长，他们的心理问题就会越来越多，人格、品质也会出现问题。”没错，关注孩子们的心灵，应当是安全防范教育的一部分，是学校教育的一部分。可是在现实生活中，无论是教师还是家长对于孩子的心灵关心却是越来越少的，教师和家长所关心的大多是孩子的提高，孩子的退步等等。孩子真正要的是什么，孩子的内心又是如何的，却无人津。

……

活动课前评 课（活动建议）

海伦·凯勒说：一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的港湾，驶向人生无限宽广的海洋。读书是促进教师成长的重要途经。教师的精神成长，需要高品味阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。

分享会上，老师们卸下工作生活的压力，洗去一身的疲惫，带着激情一起走进鲜活跳跃的文字中，感受读书的魅力，释放诗意的情怀。老师们侃侃而谈，畅谈教育理想，抒发读书感悟，分享美文著作和教育故事，整个活动在感动、温馨、激励中进行。

“吾生也有涯，而知也无涯”，万幼的教师团队要继续坚持组织这样的读书分享活动，与书本为伴，与经典为友，与大师对话，不断陶冶情操，开阔视野，在阅读中更好地提升成长。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君