项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年2月14日

活动地点

小三班活动室

活动主题

小班主题审题

主 讲 人

严林环

参加对象

小班教研组全体教师

申请学时

活动内容及进程

主题名称：《合家欢》

一、主题目标

1.感受爸爸妈妈对自己的关爱，乐于表达对爸爸妈妈的爱。

2.围绕“我妈妈”主题谈话，尝试用简短的语言介绍自己的妈妈。

3.安静倾听同伴表达的信息，培养轮流交谈的习惯。

4.理解等待家人的原因，尝试猜测叮咚声代表幸福的含义。

二、区域环境创设

1.语言区：投放绘本《小伙伴》供幼儿自主阅读。

2.探索区：投放鸡蛋、圆环、牙签、扑克牌、梳子、剪刀、衣服，积木、橡皮泥、衣架、布条、夹子、瓶子，供幼儿探索各种无法独立站里，观察该物品是否能对支撑“站起来”的多种办法。

3.美工区：在活动区增设一些妈妈的照片展示，并增加辅助材料，让幼儿尝试创作“我的妈妈”美工作品；投放报纸和KT板，供幼儿用撕贴纸报纸的方式表现简单的人物形象。

三、家园配合事项

1.帮助孩子收集全家福、家庭成员的单人照以及家里各房间的照片，并制成照片集带来幼儿园。

2.鼓励孩子收集爸爸妈妈最喜欢的物品或者经常使用的物品。

3.和孩子进一进行亲子游戏。

4.和孩子在社区玩耍时，鼓励孩子尝试与年龄相近的小朋友共同游戏。

四、建构主题网络图

活动课前评课（活动建议）

家是什么？对于孩子来说，家是一种陪伴，一种疼爱，可以感到安全，得到温暖的地方。孩子从出生起就和家人亲密地生活在一起，家是孩子最熟悉的地方。我们开展“合家欢”这个主题活动，为的是强化亲情在孩子成长过程中的积极影响。从知道自己是家庭的一员到感受家人对自己的关爱，到学习感恩、学习关心、学习分担、学习爱…
    孩子在这样和谐的家庭中慢慢长大，当他们进入幼儿园，就要开始学习人际交往和社会适应。随着小班下学期孩子自我意识的逐渐形成，伴随着主题活动的行进，孩子会越来越关注到周围的玩伴，从而主动亲近同伴，期待被同伴接纳，并越来越乐于与同伴交往，学习帮助，学习忍让，学会分享，建构和谐的伙伴关系。在幼儿园里，班级就是自己的家，和老师、小伙伴在一起就是相亲相爱的一家人。

过程确认

情况属实

                         科研处负责人签字：陈丽君