项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年3月3日

活动地点

小三班活动室

活动主题

小班主题审题

主 讲 人

严林环

参加对象

小班教研组全体教师

申请学时

活动内容及进程

主题名称：《春天里》

一、主题目标

1.感受春天到来的喜悦之情。

2.知道春游需要准备的物品及他们的用处。

3.在游戏中体验安全行车的规则。

4.愿意用歌声和身体动作表达在春天里美好、愉悦的心情。

二、区域环境创设

1.语言区：投放绘本《放风筝》、《蝴蝶飞飞》供幼儿自主阅读。

2.探索区：寻找并捕捉蜗牛带来幼儿园饲养。

3.美工区：请幼儿画一画春游的记忆，投放到美工区做装饰；投放各色黏土，纽扣、毛根、纸杯、树枝等辅助材料。

三、家园配合事项

1.带孩子到户外踏青，观察春季花草树木的显著变化。

2.和孩子一起饲养桑蚕、蜗牛、蝌蚪等小动物，记录每天的生长变化情况。

3.晴天有风时，带孩子至开阔场地放风筝，感受春风吹拂的惬意。

4.下春雨时给孩子穿上雨靴、雨衣，与孩子共同撑着雨伞在雨中嬉戏，鼓励孩子清楚地表达自己在雨中玩耍的感受。

5.引导孩子根据自己活动量的变化主动请求大人帮助增减衣物。

四、建构主题网络图

活动课前评课（活动建议）

春天是一个万物复苏的季节，充满了生命力。对于孩子来说，万物皆有灵，春天就像是他们的小伙伴一样，等待着他们去寻找、去发现。春天的电话将小动物们唤醒，孩子们背上背包去寻找春天的颜色、春天的宝贝、春天的朋友，他们放飞风筝也放飞梦想…这些春日里的美好交织成了一曲春天的进行曲。在沙沙的春雨中，孩子们等待花儿开放、草儿发芽，看柳树跳舞，听溪水叮咚…原来，春天是这样来的。
    在“春天里”这一主题中，孩子们通过各种感官，感受春天的气息与生机勃勃的大自然，关注自然界的变化，萌发探索春天的愿望。他们与自然交融，在真实、生动的情境中获得发展。

过程确认

情况属实

                         科研处负责人签字：陈丽君