项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年3月29日

活动地点

会议室

活动主题

《共创科学区域“助”成长》

主 讲 人

陈丽君

参加对象

全体教师

申请学时

3

活动内容及进程

我们幼儿园对科学区域材料投放，教师本着幼儿的年龄特点和发展水平作细致周密的思考。合理设计科学区域的位置、大小、容纳的人数，明确活动内容，精心筛选活动材料，创设好看又好玩的科学区域。在科学区域环境布置的过程中教师根据具体本班教室情况选择与设计科学区域空间的大小和位置。翻阅相关书籍利用科学知识和操作技为幼儿创设科学性的活动区域，每个游戏操作不仅仅是让幼儿掌握了一个知识点，而在每次操作的过程中，能学习到良好学习品质及科学精神的养成是使幼儿终身受益的，它体现在幼儿今后学习、工作的时时刻刻。教师及时的评价不仅能强化幼儿对自我良好能力的养成意识，而且可以使其他幼儿受到启示，从而也对良好的学习品质和科学精神抱有向往的积极态度。

活动课前评 课（活动建议）

在科学区域的环创设计中，我们每位教师是本班科学区域活动的重要设计者。在科学区域活动之前，教师都会根据本班幼儿的年龄特点进行细致周密的思考，其中包括科学区域的位置、大小、容纳的人数，和科学区域中对活动内容、活动材料的思考设计，还有针对探究内容进行的环境创设。共创者是指教师和幼儿共同创设科学区域的环境、共同探讨投放的材料，俗话说：好的开始就成功了一半，内容选择恰当，材料设计巧妙，科学区域一定会深受幼儿喜爱。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君