项目名称

 主题审议

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年3月24日

活动地点

大二班活动室

活动主题

 科学活动《风吹过来了》

主 讲 人

吴蔡丽

参加对象

大班段成员、教研组成员

申请学时

活动内容及进程

活动目标

1.了解风是因空气流动而产生的。

2.体验自然现象的神秘有趣，萌发科学探索的欲望。

活动准备

1.经验准备：幼儿有到户外感受过风。

2.风扇、风车、吹风机等。

3.每组幼儿一张报纸。

活动过程

一、感受风的存在

1.组织幼儿讨论：哪里有风？

教师：你知道哪里有风吗？你是怎么知道这些地方有风的？

2.引导幼儿在脸附近或前后扇动双手。

教师：你的皮肤能感觉到什么吗？

小结：我们的周围充满了空气，当空气不动的时候，我们往往不会注意到它的存在。当空气流动时，产生了风，风经过我们身边时，我们就能感受到了。

二、了解风的产生

1.教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。

师：气球有什么变化? 幼：变大了。

师：为什么变大了? 幼：因为有“气”进入气球。

师：“气”从哪儿来? 幼：从针筒中来。

师：针筒中的“气”从哪儿来? 幼：从空气中来。

小结：我们周围都是空气

2.教师打开风扇或吹风机，让幼儿感受到“风”。

师：现在将风扇（吹风机）关闭，小朋友还能感觉到风吗? 幼：没有风了。

小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。

三、认识风的力量

1.带领幼儿至户外，静止站立片刻，感受大自然中的风，并说说风带来的感受。如果静止时并没有风，可以带领幼儿行走,感受空气流动时产生的风。

2.带领幼儿玩风车，感受行走、或跑步时，风车的不同状态。

3.幼儿自由分组将报纸贴在胸口，在不借助任何材料或工具的情况下，尝试让报纸不掉落下来。

幼儿在集体面前分享小组的探究结果。

提示：引导幼儿尝试通过行走、跑步等方式,使报纸紧贴在胸口不掉落。本环节旨通过行走、奔跑等方式，帮助幼儿感受风对报纸的推力的大小，帮助幼儿进一步感知风的存在，及风的大小力量。

引

活动课前评 课（活动建议）

风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。吴老师上这节活动课，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。吴老师最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君