项目名称

 主题审议

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年3月24日

活动地点

大一班活动室

活动主题

 科学活动《泥土大拆解》

主 讲 人

肖欣怡

参加对象

大班段成员、教研组成员

申请学时

活动内容及进程

一、活动目标

1.观察泥土，初步了解泥土的特性。

2.体验挖土的乐趣萌亲近自然的情感。

二、活动准备

1.幼儿自带泥土一袋。

    2.挖土工具:铲子、勺子等。

3.PPT课件。

三、活动过程

1.哪里有泥土

教师根据幼儿的讲述记录泥土的出处。

教师:你从哪里挖到了泥土?你挖泥土的时候有什么感觉?(泥土有紧有松有粗有细，有硬有软。)

2.不一样的泥土

教师准备一片比较干的、硬的泥土地和一块松软的泥土。

教师:请你挖一挖，看看这里的泥土是什么样子的?和前面挖到的一样吗?(感受泥土的松软。)

教师:手碰到泥土的感觉是什么样的?用手捏泥土的感觉是什么样的?用鼻子闻一闻泥土有气味吗?(幼儿探索回答问题)

3.  泥土秘密多

(一).了解土的用途。

     讨论:想一想土有什么用处引导幼儿自由发言，能够说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖的房子也需要用到泥土，有的小动物的家也生活在土里(小蚂蚁、蚯蚓。蜈蚣……）。通过了解，使幼儿知道土对人和动植物的重要性。

教师:泥土里面会有什么?泥土可以用来干什么?

提 示:土壤中或许会有蚂蚁、甲虫等小动物,有些幼儿可能会害怕,会发出尖叫,教师要做好应对的准备。

(二).玩泥活动。

    出示和好的泥土，观察和好的泥和土有什么不同，怎么样才能让土变成泥，老师和幼儿共同尝试。

提 示:鼓励幼儿大胆地翻看、挖掘泥土,并堆土玩一玩。

幼儿自由组合，3-4人为一组用筛子筛土。

    阅读幼儿操作材料第3册封二-第 1页“不同颜色的泥土”，观察不同地质的泥土的颜色。

教师:我们一起来看看世界上不同地质的泥土的颜色。

四、 活动结束

教育幼儿要珍惜土地资源。

讨论:没有土的话，那会怎么样呢?

五、 活动延伸

    观察自然角种植的植物，了解植物和泥土的关系。

活动课前评 课（活动建议）

《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。活动中，孩子们在老师的引导下，通过看、听、闻、摸等多种不同的方式去感受、认知泥土。她们发现泥土有的硬，有的软，有的香，有的臭，还有着不同的颜色，在泥土里还藏着很多小虫子等，孩子们领悟着大自然的奥妙，对泥土的探秘过程充满着迷恋。一块块不起眼的泥巴经过他们的揉、捏、搓、滚等多种手法，惟妙惟肖地展现了泥土的多种有趣模样，孩子们在创作过程中获得了丰富的造型经验，体验到了探究乐趣。通过这次活动，孩子们不仅了解了各种不同形态特征的泥土，知道了泥土的不同秘密，也亲近了大自然，满足了孩子们的好奇心与探究欲望。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君