项目名称

5月份集体备课

项目负责人

李金花

活动时间

2023.5.8

活动地点

园音体室

活动主题

科学《巧运水》

主讲（主持）人

章新新

参加对象

及参与率

小班段全体成员（百分百）

申请学时

2课时

活动内容

及进程

一、集体签到

二、集体备课：

（一）周玲洁           

小班科学《巧运水》

活动目标： 

1.尝试用各种物品装水、运水，感知水具有流动性、无固定形

状等基本特性。

2.乐于尝试和探索不同的运水方法，体验运水游戏的乐趣。

活动准备： 

1.能运水和不能运水的工具若干，如针筒、小瓶盖、杯子、有

孔的筐、海绵、勺子、小碗、漏斗、滴管、塑料袋、纸袋、毛巾、漏勺等。

2.两种颜色的小脸盆等量若干（有条件的幼儿园，每位幼儿两只

不同颜色的脸盆）。

3.幼儿操作材料第4册第6—9页“巧运水”。

活动过程：

 一、玩玩水

1.每组一盆水（脸盆为红色），4人一组自由玩水，初步感知水

的特性。

教师：水是什么样的？

幼：水流来流去的；

幼：水可以洗东西的；

教师：你摸到水的时候是什么感觉？

幼：冰冰的；凉凉的；很舒服的；

教师：你可以用小手捧起水吗？

幼：不可以，它会流走的。

二、来运水

1.出示绿色空脸盆，师幼共同探讨如何将红色脸盆里的水运到

绿色脸盆里。介绍材料：出示针筒、小瓶盖、杯子、有孔的筐、海绵、勺子、小碗、漏斗、滴管、塑料袋、纸袋、毛巾、漏勺等工具。

教师：我们可以用哪些东西运水呢？

    幼：瓶盖可以打水，勺子也可以，碗可以运水……

教师：小朋友们想了很多运水的方法，老师这儿还有些朋友想和你们一起来运水，看看它们是谁？

2.幼儿猜想哪些工具可以运水，教师用图示记录幼儿的猜想。

3.幼儿操作，教师观察。

4.教师组织集中交流，并根据幼儿回答用图示记录能运水的工具有哪些，进行验证。

三、快运水

1.寻找能快速运水的工具并分组讨论。

教师：这些工具都能帮忙运水，哪些工具在运水时速度比较快

呢？

2.组织幼儿按自己选择的工具分组进行比赛。

教师：请你选择运水工具，快速运水，先运完水为胜。

3.教师组织幼儿集中交流。

四、幼儿调整运水工具，再次进行运水比赛。

幼儿再次运水比赛。

五、结束活动

（二）谢小芳              

小班科学《巧运水》

活动目标：

　　1.在运水中感知水的明显特征，知道要节省用水。

2.尝试使用工具运水，能认真观看各种工具运水的不同并情愿表达自己的发觉。

3.体验玩水的乐趣，乐于探究、沟通与共享。

活动准备：

水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频。

活动过程：

一、运一运

师:今天老师请了一位客人和小朋友一起玩，它是谁?和它打个招呼吧。

幼：小鸭子，你好！

师:小鸭子最喜爱做什么呀?

幼：游泳。

师：这里有一个游泳池，小鸭子要请小朋友帮它把水运上来。

师:瞧，这里有很多工具，你们熟悉吗?这个是什么?

幼：碗、水桶、勺子、脸盆。。。。。。

师:你觉得哪个工具能运水?

师:请你们去运运看，是不是和你们说的一样。

二、说一说

师:你刚才用什么工具去运水的?它能运水吗?请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水?请你把它放到绿色的框子里。

师:小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水，漏勺和纱网不能运水，为什么啊?

师:你觉得水是什么样子的?

幼：没有颜色，没有味道。

师:水除了可以让小鸭子洗澡，还可以用来做什么?

师:水是特别特别重要的，我们的生活离不开水。

三、看一看

师:这里还有一个小鸭子的动画片，我们一起看一看。

师:假如有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了，会怎么样?那么以后我们用水的时候要留意些什么呢?

幼：要节约用水。

师:小朋友都明白了水特别重要，我们要节省用水，不铺张浪费水。

签到栏

（可附页）附下页

过程确认

               职能部门负责人签字：李金花

                         时间：2023.5.8