研修项目名称

主题背景下幼儿园环境创设的行与思

项目负责人

白佳佳

校内职务及联系电话

教学园长13616659227

团队成员

园长、教学园长、保教主任、各段教研组长

对象人数

36

申请学分

15

研修时间

2023.2-2023.6

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

1.项目背景：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”心理学研究表明，环境能对人产生暗示，起到潜移默化的作用。由此可见，环境创设十分重要，在很大程度上反映了一所幼儿园的办园理念、园长的管理水平和教师的专业化程度。

2.拟解决的核心问题：

秉着“环境应融入幼儿一日生活，幼儿一日生活皆课程”的理念，将幼儿园的环境创设与幼儿园课程有机整合起来，更好地呈现出幼儿园一日生活中的四种课程环境，即运动环境、生活环境、游戏环境及学习环境。

3.解决问题的方法途径：

(1)向老师推荐有关的书籍、有关的网上学习资料，教研组内自学交流。

(2)外聘专家进行有关环境创设、区域游戏观察等方面的讲座与实践指导。

(3)组织教师进行班级环创及区域游戏观摩活动等教研培训，积累实践经验、进行案例交流。

(5)有计划地开展青年教师与骨干教师的业务指导和培养，分层次、分内容实施，教师有反思。

4.预期效果：能将幼儿园的环境创设与幼儿园课程有机整合起来，在区域游戏活动中提升教师的观察指导能力，并能撰写相关案例或论文。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.通过专家引领、实践指导，使教师对环境创设有所反思及提升。

2.在多元方式的渠道下，形成随时观察幼儿游戏中行为表现的习惯，从而促进教师对游戏的观察指导能力。

3.通过园本培训，搭建学习与发展的平台，深化具体实施操作行动，动员全员参与教科研工作，形成良性循环的教育研究氛围。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

一、培训模块及内容

根据培训的目标，我园园本培训从三个模块进行，分别是：专家引领、教研培训和同伴互助。

模块一：专家引领

1.外出学习：外出培训及观摩活动。

2.邀请有关专家就“幼儿园环境创设的有效性”等这一主题展开专题培训。

模块二：教研培训 

结合幼儿园园本安排表，组织教师自主研修等。

1.观摩各班环境创设

2.撰写区域游戏案例

3.分享精彩区域游戏视频案例

通过对本园幼儿区域游戏案例或其他幼儿园优秀案例的学习借鉴和分析、解剖，进行教学研究，开展校本培训，提高教师的区域游戏观察指导能力。

模块三：同伴互助

1.集体备课。

2.主题学习。

3.专题研讨。

4.技能培训。

5.公开课展示。

二、各模块之间的逻辑关系

三大模块之间相辅相成、环环相扣，共同为目标所服务。园本活动的开展首先离不开教师自己对所培训内容的学习，在教师所理解基本的开展意义和所要研究的内容基础之上，加上专家的引领、调料、增色，则是对教师能顺利开展校本研究提供了基石和知识的雨露，为后面的实践、组内的研讨保障了理论依据，也增强了实践的信心，而在教研培训一系列的活动中，则是整个园本的核心价值所在，而它的核心又是依托在教师的专题沙龙和专家讲座的，所以三者就像阶梯一样，一层层融合、递进、向上。

三、框架结构图

（四）课程总表

研修

模块

研修内容

研修时间

研修形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

模块一：

专家引领

主题背景下幼儿园的环境创设

2023.5

讲座、培训

4

白丽萍

温州水心三幼园长

专家现场指导、实践

2023.5

讲座、培训

4

模块二：

教研培训

小组专题研讨

2023.3

研讨

2

执行园长

现场观察实录交流

2023.4

互听互评

2

教学园长

园本课程教学评比

2023.3-4

互听互评

2

教学园长

模块三：

同伴互助

精彩区域游戏案例交流

2023.5

研讨

2

教学园长

集体备课

2023.2-6

互听互评

2

教研组长

读书交流

2023.4-6

研讨

2

教研组长

（五）研修作业要求（请逐条清晰列出）

1.作业紧扣培训主题，阐述有理有据。

2.围绕各组、各班实际展开的环境创设及区域游戏进行撰写，不通过网络渠道摘抄虚的案例实践。

3.能按时根据计划跟进作业的完成，不拖沓。

（六）校务讨论意见（100字内）

同意申报！

校长（签字）：李金花

2023年  2 月  15 日

周次

日期

校级内容

教研组内容

1

2.2

开学前全体教师会议

2月份大、中、小班段集体备课

2

2.6-2.10

3

2.13-2.17

主题审议

4

2.20-2.24

专题讲座《幼儿园生活环节中的数学思维培训》

5

2.27-3.3

6

3.6-3.10

3月份大、中、小班段集体备课

7

3.13-3.17

专题研讨《主题背景下幼儿园环境创设的行与思》

8

3.20-3.24

中坚组教研活动展示

9

3.27-3.31

4月份大、中、小班段集体备课

10

4.3-4.7

骨干组教研活动展示

大班段读书交流活动

11

4.10-4.14

12

4.17-4.21

专题讲座《如何写好观察记录中的支持策略》

13

4.24-4.28

5月份大、中、小班段集体备课

14

5.1-5.5

新苗组教研活动展示

15

5.8-5.12

16

5.15-5.19

专题讲座《幼儿园环境创设的有效性》

中班段读书交流活动

17

5.22-5.26

18

5.29-6.2

6月份大、中、小班段集体备课

19

6.5-6.9

小班段读书交流活动

20

6.12-6.16

各班优秀班本课程分享

21

6.19-6.23

各段主题审议活动

22

6.26-6.30