项目名称

5月份集体备课

项目负责人

白佳佳

活动时间

2022.5.10

活动地点

美劳室

活动主题

科学《测量》

主讲（主持）人

章新新

参加对象

及参与率

大班段全体成员（百分百）

申请学时

2课时

活动内容

及进程

一、集体签到

二、集体备课：

（一）厉新建           

大班科学《测量》

活动目标： 

1.掌握自然测量的方法，了解测量在生活中的应用。

　　2.能根据测量对象的不同特点选择适宜工具进行测量。

　　3.愿意与同伴合作交流，乐于用测量解决生活中的问题。

活动准备：

测量工具、记录纸、笔,吸管、大熊图片。

活动过程：

一、出示大熊图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

　　师：大熊制作一个和桌子差不多长的玩具橱，可他不会，我们该怎么帮助他呢？幼儿讨论。

2.引导幼儿讨论测量工具和测量长度。

　　师：你们想出测量玩具橱的长度方法了吗？鼓励幼儿尝试不同方法。

　　师：接下来我想请个别幼儿来演示，其他小朋友们要仔细进行观察。

　　老师示范讲解正确的测量方法。

　　师：请小朋友们运用刚刚老师讲解的方法试一试并记录在记录纸上。

3.幼儿讨论测量自己身高的工具。

师：刚刚我们帮助大熊测量了玩具柜，接下来我们要测量一下自己的身高，可以用哪些工具呢？

幼：老师，可以用尺子量。

师：还有吗？

幼：可以用吸管量。

师：那我们一起用尺子量一量同伴的身高吧。

——幼儿尝试多途径测量身高，并记录测量结果。

师：除了我们平时用来测量的尺子以外，还有哪些工具也可以用来测量呢？请你们动动小脑筋，量一量吧。

幼：可以用书本量。

师：还有呢？

幼：笔也可以量身高。

请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本。

　　师：同一个物体，为什么测量次数和结果不一样？

　　小结：测量工具长，测量次数少；测量工具短，测量次数多。

4. 小结

师：生活中我们还有很多的运用自然测量的方法，请小朋友们上了这节课后回家也去测量一下感兴趣的物品长度哦。

小结：当我们对同一对象采用多种方式进行测量时，我们会发现选择的测量工具不同，测量结果也不相同。

（二）陈环环

大班科学《测量》

活动目标：

1.能创造性地使用各种工具进行自然测量，初步掌握正确的测量方法：能用多个实物接着排和用一个实物移动的方法测量物体的长度

2.知道量具的长短与测量结果相关，能用不同的方式记录测量结果，并用语言表达测量结果。

活动准备：

记录纸、笔。

活动过程：

 一、测量大不同

——幼儿讨论测量身高的工具。

师：我们要测量一下自己的身高，可以用哪些工具呢？

幼：老师，可以用尺子量。

师：还有吗？

幼：可以用棍子量。

师：那我们一起用尺子量一量同伴的身高吧。

——幼儿尝试多途径测量身高，并记录测量结果。

师：除了我们平时用来测量的尺子以外，还有哪些工具也可以用来测量呢？请你们动动小脑筋，量一量吧。

幼：可以用书本量。

师：还有呢？

幼：笔也可以量身高。

——邀请部分幼儿在集体面前说说自己的测量工具，并请幼儿在集体面前再一次演示自己的测量方法。

小结：当我们对同一对象采用多种方式进行测量时，我们会发现选择的测量工具不同，测量结果也不相同。

二、测量我自己

——鼓励幼儿两人一组，选择用自己喜欢的工具或材料测量自己的身体（可以互相测量对方的胸围、腰围、肩宽、脚长、臂长等），记录并进行比较。

——幼儿利用记录的结果，探索一些身体长度的秘密。

——在集体面前分享小组的测量方法和结果，以及在测量中发现的秘密。

三、无处不在的测量

——鼓励幼儿用不同的测量工具去测量周围的事物。

教师：我们用不同的工具测量了我们的身体，那么，我们还可以去测量哪些东西呢？

——师幼共同探讨幼儿园中可测量的对象，幼儿分组，各自讨论要用的测量工具、测量方案等。

——幼儿分小组合作完成测量，并根据测量中遇到的问题，及时对测量方案进行调整，做好观察记录。

签到栏

（可附页）附下页

过程确认

                           职能部门负责人签字：白佳佳

                           时间：2022.5.10