主题名称

《幼儿园完整儿童活动课程》 大班  下册

《走进小学》

周次

11—14周

主题分析

再过几个月，大班的孩子即将迈入小学的大门。这个陌生而又充满了新鲜感的地方到底是什么样子的呢？“小学”成了这个时期孩子们最关心的话题。

在“走向小学”这个主题中，我们会一同去畅想心中的小学，走一走去上学的路，看一看小学的课堂，采访神气的小学生…认识各种文具，爱护并学习整理学习用品，背上小书包，感受小学生的自豪；发现并纠正自己不良的习惯，萌发上小学的愿望，逐步培养起规侧意识、责任心、坚持特性等素养以及自我服务能力，为走进小学做好充分准备！

总目标

目标1：畅想小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。

目标2：了解各种文具，爱护并学会独立整理学习用品，养成良好的行为习惯。为即将成为小学生感到自豪。

目标3：模拟小学生的学习活动，培养良好的学习习惯，萌发上小学的愿望。

主题内容

原主题教学活动

调整后集体教学活动

区域活动

实践活动

（第11周）

小学什么样

《采访小学生》

《去上学的路上》

《小学欢迎你》

《小学体育课》

《参观小学》

语言活动《采访小学生》

科学活动《去上学的路上》

艺术活动《小学欢迎你》

健康活动《小学体育课》

社会活动《参观小学》

阅读区

继续投放儿歌的图片，鼓励幼儿大胆创编儿歌，还可以鼓励幼儿通过绘画、前书写的形式对自己创编的儿歌进行记录；在阅读区投放《大头鱼上学记》等跟上小学相关的绘本，鼓励幼儿自主翻阅，增加对小学生活的认知。

（第12周）

小书包

《小书包》（一）

《小书包》（二）

《小学生的早餐》

《心中的小学》（一）

《心中的小学》（二）

《背着书包上学去》

语言活动《小书包》

科学活动《小学生的早餐》

艺术活动《心中的小学》（二）

健康活动《背着书包上学去》

社会活动《心中的小学》（一）

美工区

幼儿观察文具盒的外观及内部的合理摆放情况，自主创作文具盒，并添画文具。

（第13周）

小课堂

《小动物学本领》

《课间十分钟》

《小机灵的歌》

《测量》

语言活动《小动物学本领》

社会活动《课间十分钟》

艺术活动《小机灵的歌》

科学活动《测量》

健康活动《闻风而动》P444

益智区：

投放绘本《我家漂亮的尺子》，供幼儿进一步阅读。

（第14周）

小课堂

《米米画画》

《我的一天》

《石头、剪刀、布》

《北京时间》P351

《运球高手》

语言活动《米米画画》

社会活动《我的一天》

艺术活动《石头、剪刀、布》

科学活动《北京时间》P351

健康活动《运球高手》

美工区：

心中的小学

投放马克笔和白纸，供幼儿不断丰富自己的设计图稿。

调整

情况

说明

删减内容：

    在主题脉络下本主题无增加或删减。

主题

环境

创设

1.幼儿用结构材料、大小牙膏盒，以及自己的作品等辅助材料，搭建“我心中的小学”，萌发对小学的向往。

2.将模仿小学生活动的照片布置成“我当一日小学生”展览，体验小学生的生活、学习，产生对小学生敬仰和对小学生活向往的情感。

3.在阅读区张贴“正确书写阅读姿势”的图片，让幼儿在阅读时能时刻提醒自己。

家长

工作

指导

1.带孩子参观即将要上的小学，看一看、说一说、逛一逛、拍一拍（拍照），让孩子在亲身体验中了解小学生活，为入小学做好准备。

2.上学路上和孩子说说我们经过了××路，在××路转弯，辨一辨东南西北。

3.带孩子去文具店，欣赏、观察、比较各种文具，知道不同文具的不同用法，激发孩子上小学的欲望。

4.在家和孩子玩“词语接龙”、“说相反”等语言游戏，激发孩子学习汉字的兴趣。

主题

脉络

导图