主题名称

《幼儿园完整儿童活动课程》 中班下册

《拜访春天》

周次

6—10周

主题分析

春天来了，周围的自然环境正在悄悄地发生着变化，你注意到了吗？四季轮回，当我们再一次走进春天，这些特征无疑会变得更加明显。“拜访春天”这个主题，我们将和孩子们一起去欣赏春天的美好景色，感受春天的温暖气息，寻找春天里各种各样的朋友，探索发现春天的秘密；参与种植和饲养活动，观察植物发芽现象，了解动植物的生长变化规律，知道春天是万物生长的季节。

孩子们将在这样的春天里，与大自然中的朋友们做游戏，在这样的情境中积极地探索与发现，不断地收获新的惊喜。

总目标

目标1：关注春天自然环境的变化，欣赏春天的美好景色，探索发现春天的秘密。参与种植活动，观察植物发芽现象，知道春天是万物生长的季节。

目标2：从春季典型的动植物变化中发觉春天到来的气息，积极参与户外踏青活动，整体感受春天生机勃勃的景象。

主题内容

原主题教学活动

调整后集体教学活动

区域活动

实践活动

（第六周）

春天来了

语言活动《找春天》（二）

艺术活动《春雨沙沙》

科学活动《找春天》（一）

艺术活动《放风筝》

健康活动《春天里》

语言活动《找春天》（二）

科学活动《找春天》（一）

艺术活动《放风筝》

健康活动《春天里》

社会活动《社会实践》

语言区：

投放更多展现春天景色变化的图片及小动物头饰，鼓励幼儿继续仿照故事中的句式结构续编故事，并和同伴一起讲述故事。

《相“育”春天  “植”得期待》植树节活动

（第七周）

春天来了

科学活动《种子发芽》

语言活动《春雨的色彩》

健康活动《发芽咯》

社会活动《找芽苞苞》

艺术活动《春藤》

艺术活动《春雨沙沙》

科学活动《种子发芽》

语言活动《春雨的色彩》

社会活动《找芽苞苞》

艺术活动《春雨沙沙》

健康活动《发芽咯》

植物角：

将尚未泡发成功的种子投放在活动区中，继续观察。每天对种子进行冲洗和排水，保持种子湿润。等萌出幼芽后，将种子移入塑料杯中，并用原本干燥的种子做好标记

（第八周）

春天朋友在哪里

社会活动《我们的自然角》

健康活动《和树做游戏》

艺术活动《小树》语言活动《村居》

科学活动《春的哆、唻、咪》

科学活动《春天趣事》

艺术活动《编花环》

健康活动《和树做游戏》

社会活动《我们的自然角》

语言活动《村居》

科学活动《春天趣事》

艺术活动《小树》

美工区：

投放竹篾、薄纸、胶水、棉线、彩笔、A4打印纸、多种多样的风筝照片，供幼儿制作实物风筝并继续添画。

（第九周）春天朋友在哪里

语言活动《小蝌蚪找妈妈》（一）

艺术活动《春天的花园》

科学活动《小蝌蚪找妈妈》（二）

科学活动《蝴蝶》

健康活动《青蛙跳跳》

艺术活动《我的小花园》

社会活动《我的树朋友》

语言活动《小蝌蚪找妈妈》（一）

科学活动《蝴蝶》

健康活动《青蛙跳跳》

社会活动《我的树朋友》

艺术活动《我的小花园》

语言区：

将幼儿春游的照片和春游记录图投放到语言区，幼儿在活动区中继续围绕“春天趣事”进行谈话。

（第十周）春天朋友在哪里

语言活动《小蜗牛的家》

艺术活动《找妈妈》

科学活动《蜗牛的秘密》

健康活动《小蜗牛旅行记》

社会活动《我来扮蜗牛》

语言活动《小蜗牛的家》

艺术活动《找妈妈》

科学活动《蜗牛的秘密》

健康活动《小蜗牛旅行记》

社会活动《我来扮蜗牛》

在美工区投放蜗牛及各色彩纸，以供幼儿撕贴蜗牛

调整

情况

说明

在主题《拜访春天》脉络下，根据五大领域内容，发现语言和艺术活动偏多，故进行删减。

删减内容：

《放风筝》、《发芽喽》、《春藤》、《春天趣事》、《编花环》、《春天的花园》

增加内容：增加（幼儿园课程指导）里的《小蜗牛爬呀爬》的主题活动。

主题

环境

创设

主题墙：种子发芽、拜访春天、我们的花园、放风筝

区域：呈现幼儿“蝌蚪变青蛙”的观察记录卡，供幼儿互相讨论。将幼儿绘制的作品剪下，分为风筝组和人物组，分别张贴在主题墙的上方和下方，并用麻绳将风筝和人物的小手连接起来。

家长

工作

指导

1. 和孩子去户外踏青，一起挖野菜、放风筝、捉蝌蚪、赏花等，观赏春天的美丽景色，并让孩子将拍摄的照片带到幼儿园与同伴分享。

2. 在家和孩子一起选择合适的容器和植物种子进行播种，并让孩子参与照料，观察植物的发芽和生长。

3. 和孩子共同收集春天植物发芽的图片资料。

4. 鼓励孩子坚持观察并记录幼儿园“朋友树”的变化，经常关心孩子的小花小树日记，和孩子聊聊春天花草树木的变化。

5. 春季气候多变，及时给孩子增减衣物，并借此帮助孩子认识春天的气候特征。

主题

脉络

导图