项目名称

《手指》第一次集体备课

项目负责人

郑画画

活动时间

3月8日

活动地点

五年（4）班

活动主题

指向表达的阅读教学

执教者

郑画画

参加对象

高段全体语文教师

申请学时

活动内容

及进程

一、分享教学设计

郑画画老师分享教学设计，高段组老师观看课例展示。

二、谈得失

胡春生老师：刻意精细、欲扬先抑的手法对于学生来说难度太大，练笔情况不佳。

梅拉老师：梳理文章的表格没有指向表达。

李欣老师：目标指向出现了问题，过于拔高，要先调整教学目标，再谈教学策略。

三、提供建议

苏海燕老师：丰子恺先生风趣幽默的语言特点主要是拟人手法的运用以及大量列举的生活中的事例带来的。想要学生完成的仿写练笔达到的目标是模仿风趣幽默的语言，可以通过样貌和作用、拟人、列举事例三个方面来达成。

胡燕飞老师：利用语文课堂作业本中表达进行梳理，可以指向表达。

活动反思

与建议

指向表达的阅读教学，首先要抓准读写结合点，让表达目标具有合理性，要基于学情和文本定出表达目标，使学生既能在原有水平上有所成长，也不至于畏难而放弃表达。

过程确认

  科研处负责人签字：