大班科学：《我知道的恐龙》

活动目标：

  1.知道恐龙是一种曾经存在于地球上的爬行动物。

    2.了解有关恐龙的科学知识，乐于进行观察和科学推理。

活动准备：

1.有关恐龙的视频及科普图书。

2.幼儿自带恐龙模型或图书。

3.幼儿操作材料第4册第12—15页“我知道的恐龙”。

活动过程：

一、我知道的恐龙

——邀请部分幼儿拿着自带的恐龙模型或图书，在集体面前大胆地讲述“我知道的恐龙”。

教师：你认识哪些恐龙？它们长什么样，有什么特别的本领？住在哪里，吃什么东西？

教师：如果要给你认识的恐龙分类，你会怎么分呢？为什么？

二、恐龙生活的年代

——翻看幼儿操作材料第4册第12页，了解恐龙时代的环境与现在自然环境的差别。

教师：你现在还能看到活着的恐龙吗？为什么恐龙会灭绝呢？恐龙生存的环境跟我们现在的生存环境有什么不一样呢？

小结：恐龙生活的时代气候温暖多雨，有森林、湖泊，植被茂盛，但是没有人类，更没有城镇、房屋、道路。这与我们人类现在生存的环境大不一样。

三、恐龙化石

——翻看幼儿操作材料第4册第13—15页，了解有关恐龙的信息的来源。

教师：既然恐龙已经灭绝了，那我们现在知道的有关恐龙的信息是怎么来的呢？

小结：我们所看到的“恐龙”都是科学家、画家根据恐龙蛋化石、骨骼化石、脚印等推测计算并复原出来的。

人们从一层层的地下发现了恐龙的窝，它们被泥土保护得很好，所以现在有很多恐龙蛋化石被发现。

——鼓励幼儿大胆想象，画一画心目中的恐龙。

教师：还有很多恐龙的秘密等着我们小朋友去发现。例如我们到现在也不知道恐龙的身体是什么颜色的，它们可能是蓝色的，可能是棕绿色的。也许通过你的考古研究，会有不同的结论哦！