项目名称

小班段集体备课

项目负责人

         林莉

活动时间

2022年3月1日

活动地点

游戏室

活动主题

《合家欢》集体备课

主 讲 人

林莉

参加对象

陈小平 杨肖童 史燕 林莉

申请学时

参与教师每人1学时

活

动

内

容

及

进

程

一、单元教材分析：主题《合家欢》

家是什么？对于孩子来说，家是一种陪伴，一种疼爱，可以感到安全，得到温遇的地方。孩子从出生起就和家人亲密地生活在一起，家是孩子最熟悉的地方。并由自己的小家认识到我们的家乡。我们开展“合家欢”这个主题活动，为的是强化亲情在孩子成长过程中的积极影响。从知道自己是家庭的一员、家乡的一员，到感受家人及别人对自己的关爱，到学习感恩、学习关心、学习分担、学习爱……

孩子在这样和谐的社会环境和家庭中慢慢长大，当他们进入幼儿园，就要开始学习人际交往和社会适应。随着小班下学期孩子自我意识的逐渐形成，伴随着主题活动的行进，孩子会越来越关注到周围的玩伴，从而主动亲近同伴，期待被同伴接纳，并越来越乐于与同伴交往，学习帮助，学习忍让，学会分享，建构和谐的伙伴关系。在幼儿园里，班级就是自己的家，和老师、小伙伴在一起就是相亲相爱的一家人。  

二、家园合作中需要家长配合的问题：

1.帮助孩子收集全家福、家庭成员的单人照以及家里各房间的照片，并自制成照片集带来幼儿园。各房间的照片最好能呈现孩子和家人在这个环境中做的一些有代表性的事情。

2.鼓励孩子收集爸爸妈妈喜欢的或者经常使用的物品，这些物品可以是体现爸爸妈妈对孩子的爱护的，也可以是体现爸爸妈妈的爱好的。

3.和孩子一起进行亲子游戏：照照镜子，点点五官，找找相貌的相似处在哪里；玩玩“×××”的手指游戏。家长要了解亲子游戏的意义，经常与孩子起玩亲子游戏，游戏过程中多表扬、鼓励孩子。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念 2.教学目标  3.教学重难点4.教学流程预设   5.设计意图

活动反思

与建议

集体备课是发挥集体的智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。本次集体备课每位老师都在活动前做到认真备课，讲课时积极讨论、研究，发表自己对活动课的理解和想法。

过程确认

情况属实！

                                    科研处负责人签字：陈一蕾