小班语言活动：《小红花找朋友》

活动目标：

　　1.认真倾听故事，理解故事内容。

　　2.学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。

重难点：认真倾听故事，理解故事内容，学习判断行为的正确与否。

活动准备：

1.《小朋友的书·我们都是好孩子》；磁带及录音机。

2.小红花若干朵；请大班幼儿排练好故事情景表演。（道具：积木、水壶、蝴蝶花一盆、美人蕉一盆）

活动过程：

一、讲述故事，理解故事内容。

　　1.教师出示一朵小红花，讲述故事1~3自然段。

提问：你们认为怎样的孩子能做小红花的好朋友呢？（让幼儿自由表达自己对找朋友的理解，也让教师对幼儿这方面的经验有个初步的了解）

2.教师讲述故事第4段。

　　提问：小红花想找谁做朋友？为什么？

　　3.教师讲述故事第5段。

　　提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了？

　　4.教师讲述故事第6、7段。

　　提问：小胖子做了什么好事，小红花想找他做朋友？后来为什么不找他了？

　　5.教师讲述故事最后两段。

　　提问：最后，小红花找了谁做朋友？为什么？

二、观看情境表演，完整欣赏故事。

三、幼儿讲述自己平时的好习惯好行为，教师予以肯定并奖给小红花。

1.你想和小红花做朋友吗？那你做过什么好事呢？（鼓励每个幼儿发言，尽可能挖掘他们的闪光点，让小红花找每个小朋友做朋友。）

2.教师总结：任何地方都可以做好事，如自己家里或别人家，也可以在幼儿园或公共场所等。