项目名称

评课

项目负责人

白海燕

活动时间

2018.5.15

活动地点

会议室

活动主题

评杨晓霞老师执教的《轴对称图形》

主讲人

屠盈盈

参加对象

全体数学教师

申请学时

2学时

活动内容

及进程

1、杨晓霞老师执教《轴对称图形》。

2、集体评课。

活动反思

与建议

一、在情境创设方面，在趣、情、思上下功夫。

　　学习数学的过程是积极的、愉快的、富有想像的过程。杨老师善于创设丰富的学习情境引入新课，激发学生的学习兴趣，从而点燃学生思维的火花。

二、密切联系生活实际，体现数学从生活中来，到生活中去。

　　小学生的学习带有浓厚的情绪色彩，对熟悉的生活情境，感到亲切有兴趣，我们就从他们的生活中提取数学知识，使他们感到今天在课堂中学习的知识正是来自于生活中，从而使进入学习的一开始就感受到数学的价值。

三、师生关系民主、和谐。

　　教学过程中，杨老师对学生鼓励多，安慰多，充分尊重学生。在课堂教学中营造出一种民主和谐的课堂教学氛围，提高学生学习的主动性与积极性，让学生充分发挥自己聪明才智，活跃思维，让他们在自主开展的研究性学习中大胆参与，大胆发言，大胆实践，大胆创新。

四、给学生留有充分思考的时间和空间。

教学中问题提出后，给学生充分的时间思考，在学生思考的时候，教师偶有温馨提示，尽量不打断学生的活动或产生干扰。

五、课堂时间还需要稍加注意把握。

在最后的总结提高，延伸感受环节，展示生活中人们用轴对称创造一些美丽的图案时，时间有点紧张。

　　总之，课堂因生成而精彩，因缺憾而美丽。杨老师的课堂虽然有一点缺憾，但并不影响这堂课整体的美，因为教学永远是一种缺憾的艺术。我们每个人都是在不断追随完善、不断在生成的缺憾中逐渐走向成熟，走近完美的。

过程确认

白海燕